第六单元　关系与规律（教案）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

这是一份第六单元　关系与规律（教案）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版，共6页。
第六单元　关系与规律第1课时　不计算城堡教材第74～75页的内容。1．学生能通过观察、分析，不计算比较两个加法算式的大小，掌握比较的方法和规律。2．经历观察算式、分析推理、总结规律的过程，提升逻辑思维能力和推理能力。3．在“不计算城堡”的情境中，激发对数学比较的兴趣，培养积极思考、勇于探索的学习态度。掌握不计算比较加法算式大小的方法。总结并运用比较的规律解决问题。一、谈话导入同学们，如果给你们两个算式，你们一般怎么比较它们的大小？(算出两个算式的得数比较)同学们的思路很清晰！那如果不计算，能不能比较出两个算式的大小呢？这也是我们今天要来研究的内容。二、互动新授1．探究“38＋45能否进入城堡”。教师出示主题图。引导学生观察不计算城堡的特点，得出：密码键上算式结果比门上的算式(45＋26)结果大，就能进入。(1)分析算式。师：淘气选了38＋45，他能进入城堡吗？大家看看这个算式和45＋26，不计算，怎么比较它们的大小？学生小组比较，教师画图示范。　　　45＝45　　　　38＋45＞45＋26引导学生明确两个算式都有45，只要比较38和26，38>26，所以38＋45>45＋26。(2)得出结论。师：所以38＋45的结果比45＋26大，能进入城堡。2．探究“13＋45能否进入城堡”。(1)分析算式。师：笑笑选了13＋45，她能进入城堡吗？引导学生思考，并尝试比较，教师展示比较过程。 eq \a\vs4\al(13＜26,13＋45＜26＋45)　　师：两个算式都有45，比较13和26，1345＋26(38>26)；13＋45