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      统编版2024初中历史七下2-8《北宋的政治》教学课件

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      • 2026-03-19 11:28:41
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      人教版(2024)七年级下册(2024)北宋的政治教学课件ppt

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      这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)北宋的政治教学课件ppt,共37页。PPT课件主要包含了北宋的,崇文抑武,积贫积弱,变法精神,崇文睿智,习题演练等内容,欢迎下载使用。
      第二单元 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化
      2022新课标: 认识北宋面临的新形势,了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
      疆域之变北宋的建立和统一
      制度之变宋太祖加强中央集权
      一、疆域之变:北宋的建立和统一
      范仲淹的父亲范墉,原为吴越官员。
      “先易后难,先南后北”
      西汉疆域图(前46年)
      北宋疆域图(1111年)
      北宋是中国历史上的统一王朝吗?
      结束了中原和南方的分裂割据局面,局部统一
      公元978年,范墉跟随吴越王钱俶归入北宋,官至武宁军节度使。
      范仲淹,大中祥符八年(1015年)进士,授广德军司理参军,后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州、权知开封府等职。
      二、制度之变:加强中央集权
      (帝)召赵普问曰:“自唐季以来数十年,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家计长久,其道何如?”普曰:“……此非它故,方镇太重,君弱臣强而已。今欲治之,惟稍夺其权,制其钱粮,收其精兵,则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》卷二
      宋太祖兵变“得” 天下
      赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么?赵普提出了怎样的解决计策?
      稍夺其权,制其钱粮,收其精兵
      “权”指行政权“钱”指地方财权“兵”指兵权
      吾今终夕未尝敢安寝而卧也。 ——司马光《涑水纪闻》
      ※阅读教材P45-46,归纳宋太祖加强中央集权的方针和在军事、政治、经济上的措施
      材料一 乾德初,帝因晚朝与守信等饮酒,酒酣,……帝曰:“人生驹过隙尔,不如多积金、市田宅以遗子孙,歌儿舞女以终天年。君臣之间无所猜嫌,不亦善乎。”守信谢曰:“陛下念及此,所谓生死而肉骨也。”明日,皆称病,乞解兵权,帝从之,皆以散官就第,赏赉甚厚。 ——《宋史·石守信传》
      材料二 “祖宗制兵之法,天下之兵本于枢密,有发兵之权而无握兵之重;京师之兵总于三帅,有握兵之重而无发兵之权。上下相维,不得专制。此所以百三十余年无兵变也。”
      “天下营兵,纵横交互,移换屯驻(定期换防),不使常在一处。”——《续资治通鉴长编》
      1)解除高级将领的兵权(杯酒释兵权)
      2)调兵权与统兵权分离
      3)调换将领,定期换防(更戍法)
      “兵不识将,将不专兵”
      2)稍夺其权分化事权,削弱相权
      新政受挫,范仲淹自请出京,历知邠州、邓州、杭州、青州。
      官至枢密副使、参知政事(副宰相)
      3)制其钱谷(财政权)
      宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强了。
      地方:行政权、财权、兵权
      中央:以 宰相 为首的百官
      归纳中央集权制度发展的历史
      秦朝确立——西汉巩固——隋唐完善——北宋加强——……
      有宋尽革其弊,惟宋无女主、外戚、宦官、宗王、强藩之祸。 ——民国·柳诒徵zhǐ《中国文化史》
      制度变革是政治稳定的前提
      庆历二年(1042年),宋仁宗为了向西夏前线传递中央重视武功、鼓舞士气的信心,特命一直在前线指挥的四位颇有名望的文臣改升武职。令朝廷没想到的是,这项任命遭到了其中三位的坚决否决,尤以范仲淹反应最大。他连上三道奏表,请求皇帝收回成命——他绝不能接受自己成为一个武官。范仲淹的反应恰恰反映了宋朝一个不成文的国策……
      三、政策之变:崇文抑武
      问题:反映了宋朝什么不成文的国策?
      唐末以来武将专权,政权动荡,王朝短命。
      为防止武将专横跋扈,避免武将篡夺政权。
      强化中央集权,维护政权稳定。
      宋朝统治者为什么要采取崇文抑武的政策?
      结合P46,北宋统治者如何推行“崇文抑武”方针?有什么作用?
      1)发展文教事业,改革和发展科举制
      据《北宋贡举登科人数考》和《南宋贡举登科人数考》的统计结果,北宋科举共开科考试81榜,取士人数为:1,正奏名进士19701人,明经诸科16352人,合计共36053人;2,特奏名进士、明经诸科合计共16667人。
      严格科举考试程序,殿试成为定制,录取及名次直接由皇帝掌握,进士成为“天子门生”;增加科举取士名额
      为读书人进入仕 途开辟了道路,使北宋政权基础进一步扩大
      全国范围内营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化 昌盛、人才辈出的文治局面
      有意重用文臣掌握军政大权
      继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成
      北宋“文治”局面的形成
      北宋大大增加了科举取士的名额,提高进士地位。进士不仅受官从优,而且升迁迅速。
      同时北宋社会经济文化的发展使得当时涌现了一大批具有卓越才华的文人名士,为整个中华文明的发展作出不可磨灭的贡献。
      从王朝内部来说,横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。 ——《浅析宋代文官制度的得失》
      ——盛世之下的“暗藏危机”
      你认为北宋“崇文抑武”中的“抑武”是轻视武备和军队吗?
      抑武是指抑制武将发展,但不是轻视武备和军队,事实上,宋朝对军队是极为重视的。
      北宋的繁荣也令它受到周边多方势力的觊觎……
      北宋的政治风气因循保守,行政效率低下。在边疆战事中,北宋屡战屡败,每年被迫送出大量钱财(以财换和平)。
      【北宋的募兵政策:广泛募兵】
      庆历新政(1043-1045)
      庆历三年(1043年),范仲淹向仁宗上《答手诏条陈十事》,提出以整顿吏治为中心的改革主张,史称“庆历新政”。由于新政触犯了贵族官僚的利益,遭到强烈阻挠。1045年初,范仲淹等改革派被贬,各项改革也被废止,新政夭折。庆历新政成为王安石变法的前奏。
      摆脱统治危机,实现富国强兵
      四、治理之变:王安石变法
      征收役钱,用来雇人到官府服役;原先不服役的官僚等,也要交纳役钱
      核实土地,按土地的多少、好坏平均征税
      把农村人口编制起来,有两个以上成年男子的人户,出一丁为保丁;保丁平时种田,农闲练兵
      限制官僚等的特权,增加政府收入
      使官僚和大地主不能隐瞒土地,逃避赋税增加国家赋税收入
      加强对人民的控制,稳定统治秩序,增强国家的军事力量
      1074年,被王安石一手提拔的郑侠心怀不忍,向宋神宗呈上一幅《流民图》,说皇宫外面到处都是贫苦百姓,百姓越活越累,都要造反了。
      吕惠卿、曾布、章惇等一批年轻有为的官员
      富弼、欧阳修、司马光、范纯仁(范仲淹之子)​、苏轼、苏辙
      对于富国之法,司马光尖锐地指出:​“天下的财富就那么多,不在民间,就在官府。​”
      “拗相公”王安石拒绝承认新法存在问题,对反对派实施打压。司马光退居洛阳修史。
      在反对派的巨大压力下,称病请求辞官归隐。
      在神宗死后,走马上任宰相,新法几乎全部被废除。
      王安石变法(熙宁变法)的影响有哪些?对后世有何启示?
      通过“强兵之法”的推行,积弱局面得以缓解,北宋国力有所增强。
      《宋史》云:“熙宁、元丰之间,中外府库,无不充衍,小邑岁积钱米,亦不减二十万。”
      最终变法只是一场地主阶级内部针对北宋统治危机的制度改良,而并没有触及社会的根本问题,不可能从根本上解决封建社会的矛盾,同时变法的超前性与社会现实的落后性差距过大(脱离现实),变法派内部分裂的同时又受到了保守派的强烈反对,最终导致变法失败。
      1)改革是促进国家发展富强的动力,要与时俱进,敢于创新;2)改革不会一帆风顺,要具备坚决的斗争精神。
      取得一定成效;增加了财政收入,一定程度达到富国强兵效果
      加重人民负担,损害了大地主、权贵的利益,激化阶级矛盾最终失败。
      5.王安石变法时,下令全国清丈土地,核实土地所有者,并将土地按土质的好坏分为五等,作为征收田赋的依据。这一措施有利于( ) A .满足农民的土地需求 B .增加政府的财政收入 C .为政府开辟新的财源 D .维护地主阶级的权益
      天变不足畏人言不足恤祖宗不足法
      1.学者王立群这样评价一位帝王:“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权。”他评价的是( ) A. 秦始皇赢政   B. 宋太祖赵匡胤   C. 汉高祖刘邦   D. 唐太宗李世民2.有学者认为,相对于汉唐两个朝代,宋代不是弱,也不是贫,而是无效率。导致其“无效率”的主要原因是 ( ) A. 科举制的完善    B. 事权的分割 C. 理学的兴起    D. 租佃制的发展3.传统史学观点认为王安石变法有“急政”或“苛政”之嫌疑,这也是由北宋中期的国情决定的。王安石变法所要解决的核心问题是( ) A. 铲除割据势力,加强中央集权   B. 打击官僚地主,抑制土地兼并 C. 缓和民族矛盾,巩固国家统一   D. 扭转积贫积弱局面,富国强兵

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      第8课 北宋的政治

      版本: 人教版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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