初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）北宋的政治优秀ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）北宋的政治优秀ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了集权“安”天下，兵变“夺”天下，变法“挽”天下，局部统一等内容，欢迎下载使用。
第二单元 辽宋夏金元时期
1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响，了解王安石变法的背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
2.通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治上重文轻武特点的形成及其影响；通过讲述陈桥驿兵变、杯酒释兵权等历史故事或表演课堂剧等形式再现历史，多渠道感悟历史。
3.学会站在历史的角度辩证看待宋初政治制度与国家发展的关系。
课标：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
任务1：你知道赵匡胤是怎样登上帝位的吗？北宋又是如何完成统一的？北宋的统一和唐朝的统一有何不同，有何特点？
观看视频，思考陈桥兵变是怎么回事？
时间：人物：事件：结果：
时 间：建立者：都 城：典 故：
“不流血而创立一个大王朝的奇迹”
阅读教材，思考北宋是如何完成统一的？有何特点？
结果：结束了五代十国的分裂局面。
任务2：登上帝位的赵匡胤，本应是意气风发，但他却是愁的“终夕未尝安枕而卧也”，这是为何？如何为他解愁？
思考：宋太祖为何会难以安枕而卧呢？
武将专权，政权动荡的历史积弊
思考：赵普给他提出了怎样的方案？
赵匡胤当皇帝的第二年,因为“方镇太重，君弱臣强”的状况难以安眠，大臣赵普提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
夺其权：“权”指行政权制钱谷：“钱”指地方财权收精兵：“兵”指兵权
阅读教材及材料，回答下列问题。
“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。”——《梁溪全集》（注：枢密院有调兵之权，三衙直接掌管军队。)
“天下营兵，纵横交互，移换屯驻（定期换防），不使常在一处。”——《续资治通鉴长编》
措施1：解除高级将领的兵权
措施2：统调分离调兵权与统兵权分离
措施3：制定更戍法调换将领，定期换防
派文臣任各地州县的长官。
州县长官，三年一换，防止知州的权力过大
设通判，以分知州的权力。
分化事权，削弱相权，增设多职（参知政事、枢密院、三司使）分割宰相权利。
取消节度使收税的权力 设转运使，将全国财赋收归中央
消除地方割据的物质基础，加强了中央对地方控制。
本朝鉴五代藩镇之弊……兵也收了，财也收了……州郡遂日就困弱。——朱熹《朱子语类》
①宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制。 ②殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。 ③政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
任务3：中央集权的加强也给大宋王朝带来诸多负面影响，北宋中期危机更加严重，请结合课本梳理北宋中期面临的危机，王安石又将如何解决危机？

①北宋中期，在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，财政入不敷出。 ②土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。 范仲淹、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会危机。
北宋中期的社会危机有哪些？
时 间： 支持者： 变法者：目 的：领 域：
摆脱统治危机，实现富国强兵
研读文本，列举变法的措施。
王安石变法是否取得成效？对后世有何启示？
材料一：农田水利法实施后，各地兴修的水利工程达一万多处，大量农田得到灌溉，而青苗法不仅帮助了农户度过了青黄不接的困难时刻，并且也抑制了土地兼并现象继续蔓延，大大刺激了宋朝农业生产。——《中国通史·王安石变法》
材料二：今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，矻矻焉穷日力继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道，无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。 ——司马光《传家集》卷66
启示：①改革是促进国家发展富强的动力，要与时俱进，敢于创新；②改革不会一帆风顺，要具备坚决的斗争精神。
积极：取得一定成效；增加了财政收入，一定程度达到富国
消极：加重人民负担，损害了大地主、权贵的利益，激化阶级矛盾最终失败。
宋朝的建立：赵匡胤，960年，都城开封
宋朝建立的意义：局部统一
措施：涉及政治、军事等领域
结果：取得一定效果，触犯大地主和大官僚利益，最终被废
1. “大宋王朝从这里走来。”这是河南封丘县陈桥驿文化旅游宣传词。与该宣传词有关的历史典故是（ ）A．围魏救赵 B．投鞭断流C．黄袍加身 D．胡服骑射2. 秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是 （ ）A．专制主义中央集权制度的不断加强B．封建中央政府民主政治的不断发展C．丞相权力的不断分散D．中央对于地方政府的控制日益严密
3.北宋严格了科举制度的考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管，进士及第者成为“天子门生”。此举的主要作用是（ ）A.铲除藩镇割据局面赖以存在的基础B.科举制已不存在C.科举制发生了质变D.加强中央集权4 . 王安石主持变法颁布了募役法和方田均税法，其共同目的是（ ）A．巩固中央集权 B．限制大官僚大地主利益C．促进农业发展 D．增加政府收入