高中物理人教版 (2019)必修 第一册重力与弹力教学ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册重力与弹力教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了视频1形变的弹簧，视频2弯曲的细木棍，视频3撑杆跳高，几种常见的弹力，弹力有无的判定方法，练一练，胡克定律，答案8cm，弹力的应用，比较重力与弹力等内容，欢迎下载使用。
（1）定义：物体形状和体积发生的改变说明：有的物体形变明显，容易观察。有的物体的形变却很难直接观察到。
实验与探究：观察桌面的微小形变
迷你实验室：观察玻璃瓶的微小形变
思考：如何放大微小形变？
（2）形变的种类： 弹性形变：把撤去外力后能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。 非弹性形变：物体发生形变后不能恢复原来形状的形变叫做非弹性形变。（3）弹性限度(elasticlimit) ： 如果形变过大，超过一定限度，即使撤去外力，物体也不能恢复原状，这个限度叫做弹性限度。
请同学们观察几个视频，比较视频中的弹簧、木棍、撑杆有什么共同点？
（1）弹力的定义： 物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。（2）弹力的产生条件： ①物体要直接接触； ②物体要发生弹性形变。
关于弹力的产生下列说法（ ）A、只要两物体接触就一定产生弹力B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力C、只要两物体发生形变就一定产生弹力D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用
弹力通过接触点垂直于平面
例题：分析A受到的弹力（A均处于静止状态）
例题：分析棒受到的弹力（棒均处于静止状态）
弹力通过接触点垂直于过点的切面
D ．曲面与平面接触：
例题：分析球受到的弹力（球均处于静止状态）
例：分析球所受到的弹力
总结：接触面的弹力的方向总是与接触面垂直，并指向被压或被支撑的物体。
总结：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向
总结：杆的弹力方向不一定沿着杆的方向，应根据研究对象的具体的状态进行判定
判断弹力有无的方法——撤销法、假设法
①假设法：先假设两物体间有弹力作用，看是否满足物体所处的状态，如满足，则说明有，反之，则无。②撤销法：假设把与研究对象接触的物体撤除，看看研究对象的状态是否改变，若不变，则无弹力，反之，则有弹力。
例题1：如图所示，静止在 光滑水平面上的均匀圆球A ， 贴着挡板PQ，这时圆球是否受到挡板的弹力作用？
画出下列静止物体A所受弹力的示意图.
5、弹力的作用点和大小
①、弹力的作用点：两物体接触处，在受力物体上。②、弹力的大小：对于同一物体，弹力大小同形变大小有关。弹力大小与形变关系 :形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失. （3）弹力的方向：与物体形变的趋向相反。
计算方法—— 胡克定律
实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关) 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
例题2：一根轻弹簧在10.0N的拉力作用下，长度由原来的5.00cm伸长到6.00cm。那么，当这根弹簧伸长到6.20cm时，受到的拉力有多大？
练习 竖直轻弹簧下挂5N的重物时，伸长了2cm，挂7.5N重物时，其长度是11cm，则弹簧的原长是多少？
例题3：关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是 （ ）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值也越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C.与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，k值越小D.与弹簧本身特性，所受拉力的大小.形变大小都无关
（1）可以把对弹簧所做的功以弹性势能的形式储存在弹簧中。例如：弹簧压缩，自动伞，机械钟表中的发条，拉紧的弓。（2）可以缓冲减震。（3）弹簧还有自动复位的作用。 讨论与交流：
结论： 轻弹簧，绳子（钢丝绳等）的拉力处处相等。
两弹簧秤平放在光滑水平桌面上，乙的一端系于墙上，两弹簧秤挂钩相连，当在甲的一端挂钩上用100N的水平拉力拉甲时，则甲、乙两弹簧秤读数分别是 （ ） A.100N，0 B.100N，100N C.0，100N D.200N，200N
总是指向施力物体恢复形变的方向
两物体接触处，在受力物体上。
小 结
一、弹力产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变二、弹力方向 1、压力和支持力： 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 2、拉力： 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向三、弹力大小：1、弹簧弹力：胡克定律F ＝ k x2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解