科学三年级下册（2024）第2单元 消化与呼吸第10课 人的呼吸习题

这是一份科学三年级下册（2024）第2单元 消化与呼吸第10课 人的呼吸习题，共4页。试卷主要包含了基础巩固题，能力提升题，拓展应用题等内容，欢迎下载使用。
填空题
（1）人体的呼吸系统主要由__________、__________、__________、支气管和肺等器官组成。
（2）呼吸包括__________和__________两个过程，吸气时胸廓__________，呼气时胸廓__________。
（3）__________是呼吸系统的主要器官，是进行__________的主要场所。
（4）鼻腔里的鼻毛和黏液能__________空气、__________空气，保护呼吸道健康。
判断题（对的打"√"，错的打"×"）
（1）我们用嘴呼吸和用鼻呼吸的效果是一样的，都能保证空气正常进入人体。（ ）
（2）肺位于胸腔内，左右各一个，吸气时会扩张，呼气时会收缩。（ ）
（3）呼吸的作用是为人体提供氧气，排出二氧化碳，保证身体正常生命活动。（ ）
3.连线题 请将呼吸器官与对应的功能用线连起来
鼻腔气体交换的主要场所
气管过滤、温暖、湿润空气
肺 空气进出的通道，连接鼻腔和支气管
二、能力提升题
简答题
请说说吸气和呼气时，空气在呼吸系统中的流动路径，用文字依次描述。
为什么跑步后我们会大口喘气？结合呼吸的作用和身体的需求分析原因。
分析题
有同学经常用嘴呼吸，尤其是在睡觉时。请你分析用嘴呼吸的危害，结合鼻腔的功能说明为什么要用鼻呼吸。
三、拓展应用题
实践模拟题
请你用生活中的材料（如塑料瓶、气球、橡胶膜等）设计一个模拟肺呼吸的实验，写出实验材料、实验步骤和实验结论，说明该实验如何模拟人体呼吸过程。
思考探究题
保持室内通风是保护呼吸系统健康的重要方法。请你说说为什么室内长时间不通风会影响呼吸健康，以及如何正确保持室内通风（结合不同场景给出建议）。
参考答案
一、基础巩固题
（1）鼻腔；咽；喉；气管 （2）吸气；呼气；扩大；缩小 （3）肺；气体交换 （4）过滤；温暖、湿润
（1）× （2）√ （3）√
鼻腔—过滤、温暖、湿润空气；气管—空气进出的通道，连接鼻腔和支气管；肺—气体交换的主要场所
二、能力提升题
（1）吸气时：空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺；呼气时：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→体外。 （2）跑步时身体活动量增加，细胞需要更多的能量，而能量的产生需要氧气参与，所以身体需要吸入更多的氧气，同时排出更多的二氧化碳，因此呼吸会加快、加深，表现为大口喘气。
危害：用嘴呼吸时，空气没有经过鼻腔的过滤、温暖和湿润，灰尘、细菌会直接进入气管和肺，容易引发呼吸道感染、咳嗽等问题；干燥、寒冷的空气直接进入肺，会刺激呼吸道黏膜，影响呼吸系统健康。 原因：鼻腔内有鼻毛，能阻挡空气中的灰尘和细菌；鼻腔黏膜能分泌黏液，湿润空气，还能温暖空气，使进入肺的空气变得清洁、温暖、湿润，保护呼吸系统，所以要用鼻呼吸。
三、拓展应用题
实验设计： 实验材料：透明塑料瓶（去掉底部）、气球 2 个、橡胶膜 1 块、橡皮筋 实验步骤：① 将气球口套在塑料瓶的瓶口处，用橡皮筋固定；② 将橡胶膜蒙在塑料瓶的底部，用橡皮筋固定好；③ 用手向下拉橡胶膜，观察气球的变化；再用手向上推橡胶膜，观察气球的变化。 实验结论：拉橡胶膜时，气球变大（模拟吸气，胸廓扩大，肺扩张，空气进入肺）；推橡胶膜时，气球变小（模拟呼气，胸廓缩小，肺收缩，气体排出肺）。该实验通过塑料瓶模拟胸廓、气球模拟肺、橡胶膜模拟膈肌，直观展示了人体呼吸时肺的扩张和收缩过程。
原因：室内长时间不通风，空气不流通，氧气含量会逐渐降低，二氧化碳含量会升高，同时会积累灰尘、细菌等有害物质，吸入这样的空气会导致身体缺氧，影响呼吸系统和全身器官的正常功能，容易引发头晕、乏力、呼吸道感染等问题。 通风建议：① 日常居家：每天开窗通风 2-3 次，每次 15-30 分钟，保持空气流通；② 冬季：选择中午气温较高时通风，避免着凉；③ 教室/办公室：课间开窗通风，保证学生/员工呼吸新鲜空气；④ 密闭空间（如电梯、汽车）：尽量减少停留时间，或开窗通风。