统编版（2024）二年级下册（2024）2 找春天教案配套课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）2 找春天教案配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了引入新课，初读课文，我会认，会写的字，我会写，找春天，第二课时，复习导入，课文讲解，作者是怎样写春天的等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们看到了什么？听到了什么？
美丽的鲜花，嫩绿的小草，温暖的风，细细的雨……
小组合作学习，交流自然段的意思。
第1自然段：写春天到来，“我们”高兴的心情。第2自然段：写“我们”着急寻找春天。第3自然段：写了早春的特点。第4～7自然段：描绘了春天景物的美好。第8自然段：写“我们”找到春天时的欣喜、激动之情。
再读课文，说说课文主要内容。
这篇课文主要写了“我们”寻找春天的过程及找到春天的欣喜、激动之情。
tuō ǎ zhē yǎn
tàn méi tǔ yá
fú jiě chù dù juān
冲出 寻找 眉毛 吐出 闻到 柳枝 荡秋千 桃花
摘葵花：开火车朗读难认读的生字。
回顾课文内容：课文讲了一件什么事？
这篇课文主要写了“我们”寻找春天的过程及找到春天的欣喜、激动之情。
我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢?从哪里可以看出来？在文中画出有关的句子。
从“脱掉、冲出、奔向”这三个词语看出孩子们是怀着急切、激动的心情寻找春天的。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
朗读句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
你从这个句子中体会到了什么？
早春的景物变化是细微的。
“我们”找到的春天是怎样的？
小草发芽了，野花开了，树木抽出新芽，小溪冰雪融化，发出叮咚的流水声。
把小草比作眉毛，把野花比作眼睛，把嫩芽比作音符，把溪水叮咚比作琴声。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
“那是春天的眉毛吧？”是什么句式？
看图理解“探出头”的意思
看图理解“春天的眉毛”
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
早开的野花星星点点地绽放，像眼睛一样装点着春天。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪的流水声就像美妙的琴声。
哪几个动词写出“我们”是如何找到春天的？
你感受到“我们”怎样的心情？
“找哇，找哇”重音落在“找”上，“哇”气息稍长，读出耐心与期待之情；四个疑问句，重音分别落在“眉毛”“眼睛”“音符”“琴声”四个词语上，要读出疑问的语气。
“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”这个句子要读出“我们”找到了春天，急切想要把这个消息告诉全世界的心情。
课文通过写“我们”寻找春天的过程，描写了春天里大自然的美丽景色，赞颂了无限美好的春天，抒发了作者对春天、对大自然的热爱之情。
春天在笋芽儿的尖尖上奔跑，在黄莺的嘴里鸣叫，在迎春花枝头微笑……
风裹着花香撞进怀里，才惊觉春天已经铺满了大地。
画出自己在春天里的发现，然后写一句话。