【新课标】统编版（2024）语文二下 第一单元《找春天》课件（第2课时）含课后习题（音视频）+教案+教学反思+说课稿

复习导入—词语回顾遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚zhē zhē yǎn yǎnduǒduǒcáng cángdīng dīng dōng dōng复习导入—造句练习⽤“遮遮掩掩”说一句话请同学们思考一下，然后在下面的空白处写下你的句子。示例：小猫遮遮掩掩地躲在沙发下课文朗读1春天来了！春天来了！2我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。3春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。4小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？5早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？6树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？7解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？8春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……朗读音频精读品析—比喻句聚焦春天的比喻小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？本体：小草 →喻体：眉毛本体：小草喻体：眉毛精读品析—动作体验‘探’‘探’字解析tàn拼音⺘部首探含义偷偷伸出，探索，试探。动作模仿提示小朋友，请你像小草一样，悄悄地、慢慢地从桌子底下探出头来，看看外面有什么吧！精读品析—想象画面你看到这样的小草，想到了什么？精读品析—小组合作任务小组任务分配011组：认领 野花 ，完成朗读+画图02嫩芽 ，完成朗读+画图03小溪 ，完成朗读+画图04任意景物 ，完成朗读+画图课文比喻句回顾春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？2组：认领3组：认领4组：认领精读品析—野花段落品析早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？精读品析—嫩芽段落品析树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？嫩芽特写创意转译：嫩芽音符品析要点作者将春天的嫩芽比作“音符” ，这是一个充满想象力的比喻。嫩芽是春天的使者，代表着新生与希望；而音符则是音乐的基本单位，能谱写出动听的乐章。这个比喻不仅描绘了嫩芽的形态，更赋予了春天以声音和韵律，让整个画面生动起来，充满了诗意。精读品析—小溪段落品析解冻的小溪 叮叮咚咚 ，那是春天的琴声吧？精读品析—感官感知春天我们感知春天?看春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?听解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？?闻春天的空气里，有花草的香味，甜甜的。✋触小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？精读品析—排比句朗读我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她精读品析—拟⼈句体验春天在⼲什么？她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……巩固练习—仿写支架1仿写小达人从，那是春天的吧？蜜蜂从花丛中⻜出来，那是春天的信使吧？ 示例句子：巩固练习—仿写支架2中间句式支架她在 ，在 示例句子：‘她在油菜花田里晃呀晃，在小朋友的笑声里跳呀跳’巩固练习—小组展示区下方设四个空白框（可插入小组仿写卡片照片/手绘作品），可配合课堂拍照功能实时插入学生作品。组组组组1小组成果展示区2小组成果展示区3小组成果展示区4小组成果展示区生字书写示范笔顺：chōng冲出 冲凉小鸟冲出笼子，飞向了蓝天。部首冫结构左右笔画6组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：xún寻找 寻觅小猫在院子里寻寻觅觅，想找到藏起来的小鱼。部首寸结构上下笔画6组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：méi眉毛 眉头弟弟皱起眉头，好像在想难题。部首目结构半包围笔画9组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：tǔ吐气 吐泡泡小金鱼在鱼缸里快活地吐泡泡。部首口结构左右笔画6组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：wén闻到 耳闻妈妈做的红烧肉香味，我老远就闻到了。部首门结构半包围笔画9组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：liǔ垂柳 柳丝河边的柳树长出了嫩绿的新芽。部首木结构左中右笔画9组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：dàng荡秋千 飘荡五颜六色的气球在空中飘荡。部首艹结构上下笔画9组 词：造 句：汉字朗读生字书写示范笔顺：táo桃树 桃花奶奶买的桃子，又大又甜。部首木结构左右笔画10组 词：造 句：汉字朗读坐姿、握笔姿势一寸课堂小结—核心方法第二课时收获01学会了读句子想画面02懂了比喻、拟人句的妙处03会仿写春天的句子课后习题解答朗读课文，感受春天的美景。说说“我们”找到的春天是什么样的。 朗读指导：文章的整体朗读基调是欢快、喜悦的。“我们”发现春天来了并去寻找春天，读时语速稍快，饱含喜悦、急切、期待之情。接下来对春天的描写要读得婉转、轻柔，以突出春天里万物初生的美丽。最后一段重读“看、听、闻、触”，读出找到春天的激动和急于分享的心情。示例：孩子们找到的春天，她是害羞的：躲躲藏藏，遮遮掩掩；她是美丽的：小草如眉，野花如眼，树木吐芽，小溪叮咚；她是有活力的：在枝头荡秋千，在风筝上飘摇，在鸟儿嘴里叫，在花儿枝头欢笑。课后习题解答读下面的句子，试试怎样读更好。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 朗读指导：这一句语速舒缓，前半句读出小草从地下生长出来的生机；读后半句，用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，“眉”拖长读，“毛”读得短而轻，尾音上扬，表现出小草轻轻浅浅、稀稀疏疏的样子。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 朗读指导：这两句话，前一句要读出激动的语气，后一句“看到、听到、闻到、触到”重读，体会孩子们急于分享、想大声告诉全世界春天来了的心情。课后习题解答选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。 示例：迎春花灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？雨丝织出一帘雨幕，那是春天的秀发吧？风筝在空中自由飞翔，那是春天的发夹吧？鸟儿站在枝头叽喳，那是春天的歌声吧？ 春天来了！她在湖面上画波浪，在风车上转圈子；她在燕子、黄鹂嘴里叫，在蝴蝶、蜜蜂身边笑……拓展延伸—课后任务必做任务1.背诵第4-8自然段2.给家人说说你找到的春天选做任务画一画你找到的春天，下节课分享学生优秀作品展示区此处可插入1-2幅优秀作品仿写作品合集感谢同学们的积极参与谢谢观看！