小学五 认识四位数示范课课件ppt

这是一份小学五 认识四位数示范课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了创设情境引入新知，实践应用深化理解，巩固练习拓展延伸，课堂总结回顾提升等内容，欢迎下载使用。
同学们,你们喜欢去游乐园玩吗? 看看这幅游乐园的检票处的图,你从图中了解到哪些数学信息?
今日入园999人,又来1人。现在一共有多少人呢?1000人。
999添上1为什么是一千? 一千和我们以前学的数有什么不同?
操作探究，认识“一千”
任务1:999添上1摆一摆:摆出999,先摆出9个百、9个十、9个一,摆好后再添上1个小方块。
现在是多少? 发生了什么变化?9个小方块添上1个就是10,10个一就是一个十;10个十就是一百。10个一百是一千。
任务2:一千的组成1000里面有（ ）个百，有（ ）个十，有（ ）个一。
任务1:多种方式数数1.一个一个地数。在算盘上边拨边数,从989开始,一个一个地数到一千。
2.十个十个地数。你能从880开始,十个十个地数到1000吗?
3.五个五个地数。从880开始,五个五个地数到1000呢?
任务2:拨数比大小在算盘上任意拨一个三位数,你拨出的是多少? 和1000比呢? 你有什么发现?任意一个三位数都比1000小。
任务3:数线填空读一读,填一填。
读一读已经对应着数线上的点标出的数,你发现这些数之间有什么关系吗?第一条数线,每个点表示的数都比前一个大10;第二条数线,每个点表示的数都比前一个大100。
任务1:基础练习1.一共有多少元？可以怎样表示这个数？1000元。（一千元）
2.各添上多少是1000？
800 980 998
1000-800=2001000-980=201000-998=2答：第1个添上200，第2个添上20，第3个添上2。
3.先写一写、读一读，再比较大小。
4.在 里填“＞”“＜”或“=”。1000 824 1000 700+300900+10 1000
任务2:拓展练习我们来看看1000有多大呀! 谁来说一说从题中能获取哪些数学信息?
1.回顾梳理:今天我们认识了哪个新的计数单位? 千。它在数位的第几位? 第四位,千位。1000是一个几位数? 四位数。
它是怎么产生的? (10个一百是一千;999添上1是一千。)1000里面有(10)个百,有(100)个十,有(1000)个一。
2.交流收获：说说本节课的收获和感受,如对数的认识有了哪些新的理解,数数时遇到了哪些困难及解决方法等。
3.我们认识了更大的数“一千”,知道了“千”的来源和组成,还在生活中找到了“一千”的影子。