小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）12 古诗三首优秀课件ppt

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第一部分：人文主题第二部分：语文要素
小学语文三年级下册 · 古诗三首（一）
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
授课人：XXX | 课时 1
汲取古人智慧 领略中华文化魅力
认识“牧、魂、酒”，会写“旧、符、牧、魂”等生字。
正确、流利、有感情地朗读并背诵《元日》《清明》。
结合注释理解诗句，了解春节和清明节的传统习俗。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
爆 竹 声 中 一 岁 除
春 风 送 暖 入屠 苏
千 门 万 户曈 曈日
总 把 新 桃 换 旧 符
指屠苏酒，古代过年时喝的一种酒，据说可以辟邪、长寿。
曈曈 (tóng tóng)
形容太阳出来后天色渐亮的样子，光辉灿烂。
古代挂在门上的桃木板，上面画有神像，用来驱邪避灾。
笔顺要点：左窄右宽，两部分靠紧不粘连重心对齐，不歪不斜。
笔顺要点：注意竹字头（⺮）的笔顺，左竖短，右竖长，两横间距均匀。
请伸出手指，跟随黑色线条进行书空练习
爆竹 / 声中 / 一岁除
春风 / 送暖 / 入屠苏
千门 / 万户 / 曈曈日
总把 / 新桃 / 换旧符
放爆竹辞旧迎新，驱邪避灾
饮屠苏酒阖家欢聚，祈福长寿
迎朝阳曈曈日光，普照万家
换桃符更新门户，迎接新春
爆竹声中一岁除在阵阵鞭炮声中，旧的一年过去了，人们用这种方式辞旧迎新。
春风送暖入屠苏温暖的春风吹进了家家户户，人们欢聚一堂，共饮屠苏酒。
千门万户曈曈日初升的太阳照耀着千家万户，带来了光明与希望。
总把新桃换旧符人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符，迎接新年的到来。
诗中写了春节的哪些习俗？
诗中描绘的是中国传统的农历新年，即春节。
爆竹声中一岁除，用爆竹声辞旧迎新，驱邪避灾。
春风送暖入屠苏，合家欢聚饮用屠苏酒，祈求健康。
总把新桃换旧符，更换桃符对联，迎接新春的到来。
情感主旨：全诗通过描绘春节的热闹景象，表达了诗人对新年的喜悦之情和对美好生活的热切期盼。
释义：放牧，放养牲口。组词：牧童、放牧
释义：指精神或情绪。组词：断魂、灵魂
释义：用粮食、水果等发酵制成的饮料。组词：酒家、喝酒
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
笔顺要点：左右靠拢，不松散牛字旁上提，反文旁略下沉，高低错落左收右放，重心平稳
笔顺要点：左右靠紧、不脱节绞丝旁高，“分” 略低左收右放，重心平稳
笔顺要点：左右靠紧、穿插，不分开左高右低，左收右放重心居中，不歪不斜
笔顺要点：左右靠紧不分开单人旁略高，右边 “昔” 稍低右边是主体，要写得端正、平稳
[唐] 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
环境氛围：轻柔雨声营造细雨纷纷的朦胧感
背景音乐：古风纯音乐舒缓悠扬，贴合“愁绪”基调
朗读建议节奏偏舒缓，读出行人的愁绪与迷茫。
清明时节雨纷纷释义：清明节的时候，细雨连绵不断，营造出一种凄清的氛围。
路上行人欲断魂释义：路上的行人心里都很悲伤。其中断魂（形容情绪低落、神魂散乱）二字写出了行人的哀愁。
借问酒家何处有释义：行人想借酒消愁，于是询问哪里有可以喝酒的地方。
牧童遥指杏花村释义：放牛的孩子用手指向了远方杏花深处的村庄，给行人带来了希望。
思考与探究：行人为何“断魂”？
问题一：行人为何“断魂”？
请结合清明节的习俗（如扫墓、祭祖），思考人们此时的心情...
问题二：诗人想做什么？
面对这样的情景，诗人的内心渴望是什么？他想如何排解愁绪？
对比总结：传统节日里的不同情感
节日：春节 (正月初一)
习俗：放爆竹、饮屠苏酒、换桃符
情感基调：热闹、喜悦、万象更新
节日：清明节 (踏青扫墓)
习俗：扫墓祭祖、踏青郊游、插柳
情感基调：凄清、愁绪、怀念故人
1. 千门万户______，总把新桃换旧符。2. 路上行人______。
《元日》描写的是哪个传统节日？诗中提到了哪些节日习俗？
生字掌握认识“牧、魂、酒”等生字，会写“旧、符、牧、纷、魂、借、酒、遥”。
古诗积累深入学习了经典古诗《元日》和《清明》。
习俗了解了解了春节的喜庆习俗及清明节的祭扫传统。
情感共鸣体会了诗人在不同节日背景下的不同情感表达。
方法掌握：学会借助注释理解古诗含义，提升自主阅读能力。