语文三年级下册（2024）12 古诗三首课前预习课件ppt

这是一份语文三年级下册（2024）12 古诗三首课前预习课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了中秋节，端午节，元宵节，新课导入，朗读节奏，我会读，我会写，书写指导，形近字辨析，解诗题等内容，欢迎下载使用。
你知道这是什么节日吗？
中国传统节日，是承载中华文明的一枚枚“活化石”。无论是春节爆竹声中辞旧迎新的热烈，清明细雨里寄托的悠远哀思，还是重阳插戴茱萸时绵延的怀想，都凝结着古人的生活意趣与情感温度。今天，让我们借助三首古诗，走进不同的节日场景，感受不一样的节日情怀。
请同学们自由朗读三首古诗，读准字音，读通诗句，做到正确、流利；再尝试有感情地朗读，读出古诗的节奏与韵味。
元日[宋] 王安石爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。千门万户/曈曈日，总把新桃/换旧符。
清明[唐] 杜牧清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
九月九日忆山东兄弟[唐] 王维独在异乡/为异客，每逢佳节/倍思亲。遥知兄弟/登高处，遍插茱萸/少一人。
牧童 灵魂酒家 兄弟 佳节
酒 遥 兄 逢 佳 倍
旧 符 牧 纷 魂 借
书写技巧：右部“鬼”的“竖弯钩”要写得舒展，托起整个右半部分，让字的重心平稳。
组词：灵魂 魂魄 神魂颠倒
书写技巧：“夆”撇捺长短适中；横画平行，间距均匀，竖画从中间垂直而下。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
组词：重逢 相逢 千载难逢
符 fú（音符）付 fù（付钱）附 fù（附近）咐 fù（吩咐）
魂 hún （灵魂）瑰 guī （玫瑰）愧 kuì （愧疚）槐 huái（槐花）
酒 jiǔ （米酒）洒 sǎ （洒脱）酉 yǒu （酉时）晒 shài（暴晒）
请同学们再读古诗，解诗题，知诗人。
元日[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人，世称临川先生。为 “唐宋八大家” 之一。主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。
元日指农历正月初一。这是一首描写春节景象的诗。
清明[唐] 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
杜牧（803—853），唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。其诗歌成就高，与李商隐齐名，并称 “小李杜”。
清明是我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。这是一首描写清明时节的诗。
九月九日忆山东兄弟[唐] 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维（约 701—761），唐代诗人、画家。字摩诘（jié），先世为太原祁县（今属山西）人，以山水诗最为后世所称。诗与孟浩然齐名，并称 “王孟”。
九月九日指农历九月初重阳节。
请同学们细读古诗，明诗意，悟诗情。
结合注释，理解古诗意思，想象古诗描绘的情景。
明诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。
〔屠苏〕这里指一种用屠苏等花草制成的酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
明诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
〔曈曈〕这里形容太阳出来后天色渐亮的样子。〔新桃换旧符〕用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
明诗意：清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
“魂”指情绪、心情。“断魂”说明行人心里有强烈的哀伤。（写出了清明上坟祭扫的人的心情）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
明诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
明诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
〔异乡〕他乡。〔异客〕在他乡的人。
“倍”字说明诗人平日对家乡也是念念不忘，只是在重阳佳节，更加思念亲人。
明诗意：想象着兄弟们都佩戴着茱萸登高，却发现少了一个人，他们该有多么遗憾啊！
〔山东〕这里指华山以东。〔茱萸〕一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
品味诗句，体会诗人想表达的情感。
诗里描写的节日情景给你留下了怎样的印象呢？
悟诗情：这首诗描写了春节除旧迎新的景象，抒发了诗人革新政治的抱负。
用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。
紧扣诗题，写出了春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。
说一说诗里描写了怎样的节日情景。
“欲断魂”的行人想打听一下哪里有酒家。因为他想歇歇脚，避避雨，顺便小饮几杯酒，暖暖身子，也借酒浇愁，暂时除去一些心中的烦忧。
悟诗情：这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。
描写了清明时节，细雨纷纷飘落，路上的行人个个神情凄迷、烦闷不乐的节日情景。
通过想象别人的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。
抒情：诗人一开头就直接表达了自己孤身一人在他乡对亲人强烈的思念之情。
这首诗是王维在十七岁时的作品。当时他离开家乡，独自一人在长安谋取功名。重阳节到来，家家户户热闹团圆，而王维仍是独身一人，在繁华热闹的异乡显得越加孤独，思念故乡亲人和兄弟之情油然而生，于是写下此诗。
悟诗情：这首诗写的是诗人客居异乡，在重阳节想起远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。
诗歌朗诵：诵出诗人对家乡和亲人的思念之情。
结合诗意，想象画面：你最喜欢哪个节日情景？用自己的话讲给同学们听。
让我们开展一次专题学习活动，了解我国的重要传统节日以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日、怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。
《元日》：这首诗描绘了春节时热闹、欢乐且万象更新的景象，体现出人们对新春的期盼与喜悦，也暗含着诗人对革新政治、迎接新事物的抱负与憧憬。《清明》：描写了清明时节细雨纷纷的天气，以及诗人孤身行路时，看到路上行人因清明祭扫等缘由而愁苦，向牧童询问酒家，欲借酒消愁的情景，抒发了诗人在清明时节的孤愁情绪。《九月九日忆山东兄弟》：诗人客居异乡，在重阳节时，通过想象家乡亲人登高、插茱萸的情景，表达了对故乡和亲人深切的思念之情。