小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）1 古诗三首完美版说课教学习题课件ppt

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第一部分：人文主题第二部分：语文要素
小学语文三年级下册 第一单元
第一课时：《绝句》杜甫
第二课时：写景诗二首《惠崇春江晚景》《三衢道中》
课堂总结知识点回顾与拓展
《惠崇春江晚景》[宋] 苏轼
《三衢道中》[宋] 曾几
上节课我们学习了杜甫的《绝句》，谁能背诵并说说诗中写了什么？
惠崇 (huì chóng)北宋名僧
妈妈对我很惠（仁爱）。
《惠崇春江晚景》讲解（一）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹林外有两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。这不仅描绘了画中的景色，还加入了诗人的想象，生动有趣。
《惠崇春江晚景》讲解（二）
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
河豚：一种味道鲜美但有剧毒的鱼。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇也抽出了嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
“大家好，我是苏轼。这幅《春江晚景》画得真美，我为它写了一首诗……”
请你扮演苏轼，向大家介绍这幅画和你的诗。
曾 (zēng)起源甲骨文，蒸熟食物的器皿。
曾 (céng)副词，表示从前经历过。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
三衢：地名，在今浙江衢州一带。
梅子黄透时恰逢晴天，乘舟至溪尽头，又走山路。古树苍翠浓密依旧，黄鹂的几声欢鸣，更添了几分幽趣。全诗明快自然，表达了诗人山行时的愉悦心情。
巩固练习-古诗诵读展示
分组朗读三首古诗，进行“古诗诵读展示”，可以设计朗读节奏和动作哦！
《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》
边读边想象画面借助注释理解诗意
熟练背诵三首古诗重点默写《绝句》
请发挥想象，画一幅“我心中的自然美景”，并为画作配上一句你喜欢的古诗。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。 背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。默写指导：默写《绝句》，把握住诗中重要的字词，如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字，如“融、暖”，要默写正确。
结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》：春日迟迟，洒下和煦的阳光，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芬芳，带来春草的清香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。
《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，两三枝桃花迎着春风初放，红翠相映，分外美丽。江水澄澈，一群鸭子正在水中游来游去，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，黄绿相间，艳丽迷人，一派春意盎然、欣欣向荣的景象。而河豚此时正逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
《三衢道中》：梅子黄时，正是五月初夏，此时本应是江南的雨季，却天天天气晴好。坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓，仿佛没有尽头。听，绿荫深处传来了黄鹂清脆婉转的啼鸣，更增添了不少游兴。