小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）6.一天中影子的变化背景图课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）6.一天中影子的变化背景图课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了光源阻挡物屏等内容，欢迎下载使用。
科学观念☆ 知道行进中的光被阻挡时就形成了阻挡物的阴影。☆ 知道影子产生的条件:光源、阻挡物(不透明)和屏(呈现影子的平面) 。☆ 知道一天中阳光下物体影子的变化有一定的规律,太阳位置的变化会引起物体影子位置和长短的变化。科学思维☆ 能根据实验发现光源、遮挡物和影子三者之间的关系。☆ 通过分析古代计时方法,归纳其利用的自然现象与 自然规律。探究实践☆ 能用实验研究影子形成的秘密。☆ 能在教师的指导下利用现有材料制作一个简易观测工具,观察并记录物体影子随时间变化的情况。☆ 能根据观察记录,分析一天之中影子的变化规律。态度责任☆ 愿意参与小组活动,主动承担小组任务,学会与他人合作。☆ 对科学观察活动保持较高的兴趣,积极投入到长时间的观察记录中。
重点：知道影子产生的条件 ; 掌握一天中阳光下物体影子变化的规律。难点：掌握制作简易观测工具的方法,并对一天中阳光下物体影子的变化情况进行观测和记录。
影子是怎样形成的？一天中，阳光下物体影子的变化有什么规律？
1.研究影子的产生
利用图中的材料做实验。想一想，产生影子需要什么条件？
2.制作一个简易的观测工具，研究阳光下物体影子的变化规律。
如果没有太阳，我们该怎么探究？
模拟观测：用手电筒从不同角度照射，观察并画出影子位置与长短。
和真正的太阳比，从早到晚，影子的方向和长短的变化一样吗？
请小组汇报实验发现影子变化规律、长短
1.影子的产生需要什么条件？
2.物体影子的变化与一天中时间的变化有怎样的关系？
对比一下，我们制作的观测工具和日晷有哪些相同和不同？
一天中物体影子的变化规律。阳光下，物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总和太阳的方向 　相反　；阳光下，物体影子的长短的变化随着太阳在天空中的位置变化而 　变化　，太阳位置最高时，影子最 　短　。一天中，太阳位置最高的时刻是12时，此时太阳高度最大，物体影子最 　短　。
一、 选择题。1. 阳光下一棵树的影子变得越来越短，这种现象发生在（　C　）。
2. 影子的方向与太阳的位置（　A　）。
3. 上午做完早操后，小明测得一物体的影子有2米长，上完上午第一节课后，小明再去测这一物体的影子长度，结果（　C　）。
4. 阳光下，物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是（　B　）。
5. 一天中，阳光下物体影子方向的变化是（　A　）。
6. 日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定（　C　）的装置。
7. 利用手电筒和木杆模拟阳光下影子的变化，其中手电筒模拟的是（　A　）。
8. 在用手电筒照射木圆柱的实验中，下列说法正确的是（　B　）。
二、 判断题。1. 古代人们根据阳光下影子的变化研制了日晷。（　√　）2. 同一时间，旗杆和旁边大树的影子长短相同。（　✕　）3. 影子形成的条件：光源、遮挡物、屏。（　√　）4. 太阳钟也叫日晷，是测量时间的工具，可以随意摆放，不影响计时。 （　✕　）5. 物体影子的长短、方向随着光源位置的改变而改变。（　√　）
三、 小明找来一块塑料板并标注好方向，再把小木棍竖在塑料板的中心，做成了一个简易日晷。他准备用这个简易日晷来研究一天中阳光下物体影子的变化规律。1. 小明制作好简易日晷后进行了如下三步操作，正确的顺序是（　B　）。① 根据太阳找方向；② 在塑料板上描绘影子；③ 对准方向，平放塑料板。
2. 除了可以根据太阳确定方向外，还可以利用（　C　）来确定方向。
3. 下图是小明画出的简易日晷在一天中四个不同时刻影子的示意图，请读图并回答问题：
　　 　　 　　
（1） 从影子的形成条件看，塑料板是 　屏　，小木棍是 　遮挡物　。（填“光源”“遮挡物”或“屏”）
（2） 图A时，天空中的太阳在 　南方　；图B时，天空中的太阳在 　西南方　。（填方向）（3） 四幅图片中，简易日晷表示的时间最早的是 　C　（填字母）。（4） 四幅图片中，简易日晷表示的时间快要到中午12点的是 　D　（填字母）。
四、 材料阅读题太阳钟——日晷的奥秘日晷是我国古代的“太阳钟”, 由带刻度的晷面和晷面中心的晷针组成, 靠晷针影子计时。北半球太阳多在南方天空, 所以晷面要正对南方、晷针朝正北, 这样影子才能准确落在刻度上。太阳东升西落时, 早晨影子长指西, 中午影子短指北, 傍晚影子长指东, 古人据此判时间, 精度可达15分钟。