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      2026年统编版三年级语文下册 20 灰雀(课件+素材)

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      小学语文统编版(2024)三年级下册(2024)20 灰雀备课ppt课件

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      这是一份小学语文统编版(2024)三年级下册(2024)20 灰雀备课ppt课件,文件包含20灰雀新课标版pptx、20灰雀优质版pptx、郊mp4、遍mp4、谷mp4、者mp4、粒mp4、粉mp4、男mp4、歌mp4、灰雀有哪些别名mp4、或mp4、惹mp4、惜mp4、冻mp4、冷mp4、养mp4、仰mp4、雀mp4等19份课件配套教学资源,其中PPT共87页, 欢迎下载使用。
      同学们,你们见过图中的小鸟吗?你看它有红红的胸脯,尖尖的小嘴,多么可爱啊!这就是——灰雀!关于灰雀,还发生过一个有趣的故事呢!
      自读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
      初读课文后,说说除了灰雀外,课文中还写了谁,他们做了什么。
      借助人物关系图,简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。
      列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来。
      默读第1自然段,画出描写灰雀的句子,体会灰雀的惹人喜爱之处。
      两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
      默读第1、2自然段,画出列宁对灰雀的做法,再猜猜列宁是怎么想的。
      列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
      一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
      一只灰雀不见了,列宁该多着急呀!
      列宁走到白桦树下,他 (怎么样地找),可是没有找到。又走到灌木丛中,他 (怎么样地找),可是没有找到。又走到 ,他 (怎么样地找),可是,还是没找到。
      仰起头屏住呼吸,仔细在枝丫间寻找着
      弯下腰学着鸟叫,一点一点在灌木丛中仔细搜索
      盯着水面,仔细地搜索着
      惹人喜爱的灰雀不见了,它去哪儿了?最后回来了吗?下节课我们继续学习。
      羊字头的三个横长短有变化,间距要匀。
      上横宜短,中横稍长,“口”上宽下窄,大小适中。“心”卧钩呈月牙形,点画位置恰当。
        1.“胸脯”的 “脯”读pú,不读pǔ。 (  )  2.“仰望”的“仰”是左中右结构。 (  )
      二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
      1.公园里共有几只灰雀?
      2.失踪的是哪只灰雀?
      列宁在周围的树林中找遍了,也没有找到那只灰雀,这时他看见了一个小男孩。默读第3~10自然段,想一想:列宁和小男孩在对话的时候,他们心里想的是什么?
      这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
      男孩说:“没……我没看见。”
      列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
      因为喜爱所以担心,急切地想找到灰雀。
      那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
      被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。
      列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
      联系上下文,想想列宁是说给自己听的吗。
      列宁猜到小男孩知道灰雀的下落,想让小男孩认识到错误,放回灰雀。
      列宁是说给小男孩听的,不是说给自己听的。
      默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,列宁心里想的是什么?(课后第二题)
      列宁心里担忧、关心灰雀,同样也尊重爱护小男孩,他想通过表达对灰雀的担忧,使孩子内心受到震动、感染,认识到自己的错误。
      男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
      “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
      男孩被列宁感化,鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。
      一开始小男孩抓了灰雀,面对列宁的询问,他撒了谎,怕被发现,心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动,意识到错误,怕被批评不敢说出来,但是已经下定决心要把灰雀放回来。
      读完小男孩的话,揣摩一下,小男孩心里在想什么?有什么变化?(课后第二题)
      分角色朗读列宁和小男孩的对话。
      1.联系上下文,根据自己的体会,给没有提示语的句子添加提示语。2.根据提示语有感情地读一读,体会添加得是否恰当。3.小组合作,分角色朗读,互相评议。
      灰雀最终回去了吗?男孩和列宁又是怎样表现的?带着问题默读第11~13自然段。
      列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
      男孩还在为自己的错误,感到懊悔、内疚。
      列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
      列宁不愿直接拆穿男孩,体现了他对孩子的尊重和呵护。
      当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
      因为男孩放回了灰雀,实现了他前面说的“一定会飞回来的”承诺。
      展开想象,写一写小男孩放回灰雀后,会对灰雀说些什么。
      联系课文,说说你对课文最后一句话的理解。(课后第三题)
      列宁通过前面男孩“吞吞吐吐”的回答和后续“一定会飞回来”的话,判断男孩认识到了错误,而且男孩确实把灰雀放回来了,所以他确认男孩是诚实的。
      男孩在列宁的引导下,最终放回了灰雀,用实际行动证明了他是诚实的,列宁不追问也是对他诚实的认可。
      用刚刚学习的方法,在小组内分角色朗读列宁和小男孩的对话。
      1.人而无信,不知其可也。 ——孔子2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基3.言必信,行必果。 ——子路4.内不欺己,外不欺人。 ——孔子
      一、选词填空。A.果然 B.当然 C.突然1.第二天,列宁来到白桦树下,(   )又看到那 只灰雀。2.一天,列宁来到公园,(   )发现有一只灰雀 不见了。3.看到灰雀回来了,列宁(   )高兴了。

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      20 灰雀

      版本:统编版(2024)

      年级:三年级下册(2024)

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