统编版（2024）三年级下册（2024）20 灰雀评课ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）20 灰雀评课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了任务漫画人物，活动1，惹人喜爱，书写指导，活动2，活动3等内容，欢迎下载使用。
羊字头的三个横长短有变化，间距要匀。
上横宜短，中横稍长，“口”上宽下窄，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，点画位置恰当。
自由朗读课文，说说除了灰雀外，课文中还写了谁。
工具 人物、事件资料袋
有一年冬天，列宁看见________________________________________________。一天，列宁发现____________________________。一个男孩___________。第二天，列宁又看到________________________。
那只胸脯深红的灰雀不见了
脯是粉红的，一只胸脯是深红的
默读第1、2自然段，画出描写灰雀的语句以及列宁对灰雀的做法，想想：列宁喜欢灰雀吗？
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
根据你的理解，并结合课文插图，用活泼、稍快的速度，有感情地朗读第1自然段。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
根据你的理解，有感情地朗读第2自然段。
列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：灰雀可能去了哪里？为什么？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
小男孩说话支支吾吾的，一般心虚的时候会这样，所以我怀疑是他捉走了灰雀。
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
小男孩知道灰雀没有死，很有可能是他捉走的。
男孩肯定地告诉列宁灰雀会回来，证明灰雀是他捉走的。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁问：“会飞回来？”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
默读课文第3～10自然段，关注列宁和小男孩的对话，试着去揣摩他们内心的想法，和同学交流一下。
因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。
被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。
联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。
列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。
列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重、爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。
男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。
一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是已经下定决心要把灰雀放回来。
读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？
结合自己的体会，小组内分角色朗读列宁和小男孩的对话，读出恰当的语气。
灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。
列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁不愿直接拆穿男孩，体现了他对孩子的尊重和呵护。
展开想象，想一想小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
因为男孩放回了灰雀，实现了他前面说的“一定会飞回来的”承诺。
联系课文内容，说说你对“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的”这句话的理解。
男孩在列宁的引导下，最终放回了灰雀，用实际行动证明了他是诚实的，列宁不追问也是对他诚实的认可。
列宁通过前面男孩“吞吞吐吐”的回答和后续“一定会飞回来”的话，判断男孩认识到了错误，而且男孩确实把灰雀放回来了，所以他确认男孩是诚实的。
你想对小男孩说点什么？
知错就改还是好孩子。
把灰雀捉起来限制它的自由，这不是真正的喜爱。
真正的爱是尊重与呵护，是给它自由，大自然才是灰雀的家。
读完《灰雀》，选择一个你喜欢的人物，画上一幅漫画，并从文中摘录和人物有关的词句。
人物：小男孩 特点：诚实、天真我眼中的他： 相关词句：
“没……我没看见。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
人物：列宁 特点：温和、善解人意我眼中的他： 相关词句：
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说……
根据课文中人物的对话，猜猜当时他们心里会想些什么。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想：( )
列宁看看男孩,又看看灰雀，微笑着说:“你 好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁想：( )
男孩说:“没……我没看见。”男孩想：( )
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想：( )