人教版（2024）六年级下册图形的放大与缩小备课课件ppt

这是一份人教版（2024）六年级下册图形的放大与缩小备课课件ppt
4.9 图形的放大与缩小01020304情境与问题探究与结论巩固与提升总结与评价情境与问题放大缩小照相放大镜看报投影仪放映显微镜观察放大缩小放大放大把一个图形放大或缩小后得到的图形与原来有什么异同？原图放大缩小探究与结论怎么画呢？ 放大比例尺，即变化后的长度：变化前的长度=2∶1，也就是把图形各边的长放大到原来的____倍。268468直角三角形的斜边不知道长度，怎么画呢？直角三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍呢？2厘米4厘米大小不变扩大到原来的2倍扩大到原来的2倍22134先计算三个图形缩小后各边的长。对比观察缩小后的图形与原来的图形，你又有什么发现？2.图形放大或缩小后，与原来的图形相比， 形状相同，大小不同。1.比的前项表示变化后的长度，比的后项 表示原来的长度。比值大于1（如2:1），表示图形放大。比值小于1（如1:3），表示图形缩小。1.在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法：一数：数原图形每条边各占几格；二算：按已知比计算放大图或缩小图的每条边各占几格；三画：按计算出的每条边的长度画出原图形的放大图或 缩小图。2.放大或缩小后的图形与原来的图形相比，形状相同， 大小不同。巩固与提升✘✘✔A.扩大到原来的10倍 C.不变CA.2∶1 B.3∶1 C.1∶4BABCD总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？给自己在课堂上的表现评价一下吧！课后作业谢谢欣赏