小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）第5单元 人的呼吸和消化18 测量脉搏和肺活量优秀同步训练题

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）第5单元 人的呼吸和消化18 测量脉搏和肺活量优秀同步训练题，共6页。试卷主要包含了测量脉搏和肺活量，测量肺活量时，需要使用的工具是，下列关于肺活量的说法，正确的是等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：60分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、单选题（每题3分，共24分）
1.测量脉搏时，最常用且方便的部位是（ ）
A. 颈部 B. 手腕内侧 C. 胸部 D. 脚踝处
2.脉搏的跳动次数与下列哪项指标基本一致（ ）
A. 呼吸次数 B. 肺活量大小 C. 血压高低 D. 心跳次数
3.测量肺活量时，需要使用的工具是（ ）
A. 体温计 B. 血压计 C. 肺活量计 D. 秒表
4.下列关于肺活量的说法，正确的是（ ）
A. 肺活量是一次吸气的气体量
B. 肺活量是一次呼气的气体量
C. 肺活量是一次尽力吸气后，再尽力呼气的气体总量
D. 肺活量与人的年龄无关
5.三年级学生安静状态下，每分钟脉搏跳动次数大约在（ ）
A. 60-80次 B. 80-100次 C. 100-120次 D. 120-140次
6.测量脉搏时，为了结果准确，通常需要测量（ ）的次数，再计算每分钟次数
A. 10秒 B. 30秒 C. 1分钟 D. 2分钟
7.小明测量自己安静时每分钟脉搏85次，运动后立刻测量为110次，这是因为运动后身体需要（ ）
A. 更少的氧气 B. 更多的氧气 C. 更少的营养 D. 更多的水分
8.测量肺活量时，正确的做法是（ ）
A. 吸气后慢慢呼气 B. 尽力吸气后快速呼气
C. 尽力吸气后，用最大力气匀速呼气 D. 呼气后再补充吸气
二、填空题（每空2分，共28分）
1.运动后，脉搏会 ，这是因为身体需要更多的 来满足运动需求。
2.不同人的肺活量 ，通常 （填“多锻炼”或“少锻炼”）的人肺活量更大。
3.测量脉搏时，要保持身体 ，避免说话、乱动，测量时间一般为 分钟，再
换算成每分钟的脉搏数。
4.肺活量的单位是 ，在读取肺活量数值时，要视线与刻度线 ，减少误差。
5.心脏的收缩和舒张带动血液在全身循环，为身体各器官输送 和营养物质，同时排出 。
6.除了手腕，我们还能在 、 等部位摸到脉搏（写出两个及以上合理部位）。
7.长期坚持跑步、游泳等运动，不仅能 肺活量，还能增强 的功能，让身体更健康。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.测量脉搏时，需要将手指按在手腕内侧的动脉上。（ ）
2.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。（ ）
3.吹气球的游戏不能用来粗略测量肺活量大小。（ ）
4.肺活量的大小和性别、年龄、运动习惯没有关系。（ ）
5.测量脉搏时，为了结果准确，应该多次测量取平均值。（ ）
6.同一个人，在情绪激动时的脉搏速度和心情平静时一样。（ ）
7.测量脉搏时，如果手指按压的力度太大，可能会影响测量结果。（ ）
8.用简易肺活量测量袋测量时，呼出的气体越多，袋子膨胀得越大，说明肺活量越大。（ ）
9.脉搏跳动的次数和心脏跳动的次数是不相等的。（ ）
四、连线题，将将下列实验步骤与对应的目的用线连起来。（共8分）
测量脉搏前静坐3分钟 保证多次测量数据的可比性
吹嘴使用前消毒 避免因活动导致脉搏数值不准确
每次测量肺活量都用最大力气 防止交叉感染，保证卫生安全
记录3次测量结果取平均值 确保测量结果为个人最大肺活量
五、简答题（共12分）
1.为什么不同的人肺活量可能不一样？请列举2个影响肺活量的因素。（3分）
2.如果测量脉搏时，发现自己的脉搏跳动不规律，应该怎么做？（3分）
3.长期坚持体育锻炼对脉搏和肺活量有什么积极影响？（3分）
4.测量肺活量时，为什么要尽力吸气再尽力呼气？这样做的目的是什么？（3分）
六、实验操作，我会完成（共10分）
实验题目：测量安静状态下的脉搏
实验材料：秒表、记录本、笔
实验步骤：（4分)
1.选择测量部位：手腕内侧的桡动脉（或颈动脉）。
2.测量前，静坐5分钟，保持身体放松。
3.用食指和中指按压在脉搏处，力度适中，不要用大拇指（大拇指自身有脉搏，易干扰测量）。
4.启动秒表，记录 分钟内脉搏跳动的次数，重复测量 次，取平均值。
实验现象与结论：(3分）
小明测量3次的脉搏数分别是75次、78次、76次，他的平均脉搏数是 次/分钟。问题思考：测量脉搏时为什么要静坐几分钟？（3分）
苏教版小学三年级科学下册同步练习题解析
第5单元 人的呼吸和消化：18.测量脉搏和肺活量
一、单选题（每题3分，共24分）
1.答案：B 解析：手腕内侧的桡动脉位置表浅、容易触摸，且操作方便，是测量脉搏最常用的部位；颈部的颈动脉虽能摸到，但测量时姿势相对不便；胸部和脚踝处的动脉位置较深或不便于操作，故不常用。
2.答案：D 解析：脉搏是心脏收缩时血液冲击动脉血管产生的搏动，因此脉搏跳动次数与心跳次数基本一致；呼吸次数、肺活量大小、血压高低均与脉搏跳动次数无直接对应关系。
3.答案：C 解析：体温计用于测量体温，血压计用于测量血压，秒表用于测量时间，肺活量计是专门测量肺活量的工具，故选 C。
4.答案：C 解析：肺活量的定义是一次尽力吸气后，再尽力呼气的气体总量，A 选项仅强调吸气量、B 选项仅强调呼气量，均不完整；肺活量与人的年龄相关，儿童随着年龄增长肺活量会逐渐增大，D 选项错误。
5.答案：B 解析：三年级学生处于儿童时期，安静状态下每分钟脉搏跳动次数大约在 80-100次；60-80次更接近成年人安静时的脉搏范围；100-120次及以上多出现于运动后或幼儿时期。
6.答案：B 解析：测量脉搏时，为了兼顾准确性和便捷性，通常测量30秒的次数，再乘以2换算成每分钟次数；测量10秒时间过短，误差较大；测量1分钟或2分钟虽准确，但效率较低，日常测量无需过度耗时。
7.答案：B 解析：运动后身体代谢加快，各器官需要更多的氧气来提供能量，心脏会加快跳动（脉搏随之加快），以增加血液供氧效率；运动后对营养和水分的需求也会增加，但与脉搏加快无直接关联。
8.答案：C 解析：测量肺活量时，需先尽力吸气，再用最大力气匀速呼气，才能准确测量出肺部能容纳的最大气体量；慢慢呼气或快速呼气可能无法完全排出肺部气体，导致测量结果偏小；呼气后再补充吸气不符合测量规范，会影响数据准确性。
二、填空题（每空2分，共28分）
1.答案：加快；氧气 解析：运动后身体代谢增强，对氧气的需求增加，心脏需加快跳动（脉搏加快），才能为身体输送更多氧气，满足运动需求。
2.答案：不同；多锻炼 解析：肺活量受多种因素影响，不同人的肺活量存在差异；坚持锻炼能增强肺部肌肉力量和弹性，使肺活量更大，而少锻炼的人肺部功能相对较弱，肺活量通常较小。
3.答案：放松；1 解析：测量脉搏时，身体放松能避免活动、紧张等因素干扰脉搏跳动，保证数据准确；测量时间一般为1分钟。
4.答案：毫升；相平 解析：肺活量的常用单位是毫升；读取数值时，视线与刻度线相平可避免因视角偏差导致的读数误差，确保数据准确。
5.答案：氧气；二氧化碳 解析：心脏通过收缩和舒张推动血液循环，血液能为身体各器官输送氧气和营养物质，同时将器官代谢产生的二氧化碳等废物排出体外。
6.答案：颈部；脚踝处 解析：脉搏是动脉的搏动，除手腕内侧的桡动脉外，颈部的颈动脉、脚踝处的胫前动脉、肘部的肱动脉等部位的动脉位置较浅，均能摸到脉搏。
7.答案：增大；心脏 解析：跑步、游泳等运动能锻炼肺部肌肉，增强肺部弹性，从而增大肺活量；同时，运动也能增强心脏的收缩能力和耐力，提升心脏功能，让身体更健康。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.答案：√ 解析：手腕内侧的桡动脉位置表浅、搏动明显，测量脉搏时将手指按在该动脉上，能准确感知脉搏跳动，操作规范。
2.答案：√ 解析：该说法与肺活量的定义一致，是正确的。
3.答案：× 解析：吹气球时，能吹出的气体越多，气球膨胀越大，可粗略反映肺活量大小，因此吹气球游戏能用来粗略测量肺活量。
4.答案：× 解析：肺活量与性别（通常男性肺活量略大于女性）、年龄（儿童随年龄增长肺活量增大，老年后逐渐下降）、运动习惯（多锻炼者肺活量更大）均有关系。
5.答案：√ 解析：多次测量取平均值能减少单次测量的偶然误差，使脉搏测量结果更准确，是科学的测量方法。
6.答案：× 解析：情绪激动时，身体处于紧张状态，心脏跳动会加快，脉搏速度也会比心情平静时快，二者不一致。
7.答案：√ 解析：测量脉搏时，手指按压力度太大可能会压迫动脉，影响血液流动，导致脉搏跳动异常，进而影响测量结果的准确性。
8.答案：√ 解析：简易肺活量测量袋的测量原理是通过气体膨胀程度反映呼出气体量，呼出气体越多，袋子膨胀越大，说明肺活量越大，该说法正确。
9.答案：× 解析：脉搏是心脏收缩时血液冲击动脉产生的搏动，正常情况下，脉搏跳动次数和心脏跳动次数是相等的。
四、连线题，将将下列实验步骤与对应的目的用线连起来。（共8分）
测量脉搏前静坐3分钟 保证多次测量数据的可比性
吹嘴使用前消毒 避免因活动导致脉搏数值不准确
每次测量肺活量都用最大力气 防止交叉感染，保证卫生安全
记录3次测量结果取平均值 确保测量结果为个人最大肺活量
五、简答题（共12分）
1.答案：影响肺活量的因素有：①年龄，儿童随着年龄增长，肺部发育逐渐完善，肺活量会增大；②运动习惯，长期坚持锻炼的人，肺部肌肉更发达、弹性更好，肺活量更大；③性别，通常成年男性的肺活量略大于女性（答出 2 点即可）。
2.答案：①保持冷静，避免紧张情绪加重脉搏不规律；②多次测量确认，排除测量方法不当导致的误差；③及时告知家长或医生，由专业人员进行检查，排查是否存在健康问题。
3.答案：①长期体育锻炼能使心脏肌肉更发达、收缩更有力，安静状态下脉搏跳动次数会适当减慢，心脏供血效率提高；②能增强肺部弹性和呼吸肌力量，增大肺活量，使肺部气体交换能力更强，身体能更高效地获取氧气，适应各种活动需求。
4.答案：因为肺活量的定义是一次尽力吸气后再尽力呼气的气体总量，尽力吸气能让肺部容纳最多的气体，再尽力呼气能将肺部内的气体最大限度排出，这样测量出的数值才能准确反映肺部的最大通气能力，确保测量结果是个人真实的肺活量。
六、实验操作，我会完成（共10分）
实验步骤：（4分)
4.答案：1；3 解析：测量安静状态下的脉搏，通常记录1分钟内的跳动次数，重复测量3次取平均值，能减少偶然误差，保证结果准确。
实验现象与结论：(3分）
答案：76 解析：平均脉搏数=（75+78+76）÷3=76次/分钟。
问题思考：
答案：测量前静坐几分钟是为了让身体从之前的活动状态恢复到安静状态，避免因走路、说话等活动导致脉搏加快，确保测量的是真正安静状态下的脉搏数值，提高实验准确性。