苏教版（2024）三年级下册（2024）4 天气预报优秀达标测试

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）4 天气预报优秀达标测试，共7页。试卷主要包含了天气预报，制作天气预报，首先需要等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：60分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、单选题（每题3分，共24分）
1.下面选项中，哪个不是天气预报播送的核心内容。（ ）
A. 气温 B. 风向风力 C. 降水概率 D. 交通拥堵情况
2.天气预报中的“降水概率30%”，表示的意思是（ ）
A. 一定不会下雨 B. 一定会下雨
C. 下雨的可能性较小 D. 下雨的可能性很大
3.制作天气预报，首先需要（ ）
A. 收集天气数据 B. 发布预报信息
C. 记录生活感受 D. 统计交通流量
4.气象站预报“明天西北风3级”，“西北风”指的是（ ）
A. 从东吹向西的风 B. 从西吹向东的风
C. 从西北吹向东南的风 D. 从东南吹向西北的风
5.小明要去野外露营，他最需要关注天气预报中的（ ）
A. 未来三天的降水情况 B. 昨天的气温变化
C. 上一周的风力大小 D. 上个月的天气趋势
6.下列关于天气预报的说法，错误的是（ ）
A. 天气预报可以给我们安排日常活动提供参考
B. 天气预报是气象工作者根据天气数据制作的
C. 天气预报的信息永远都是准确无误的
D. 我们可以通过手机APP查看实时天气预报
7.当天气预报显示“气温10℃—22℃”，这一天的最低气温是（ ）
A. 10℃ B. 22℃ C. 16℃ D. 32℃
8.农民伯伯播种时，需要重点关注天气预报中的（ ）
A. 紫外线强度 B. 空气质量指数
C. 降水和气温情况 D. 旅游适宜指数
二、填空题（每空2分，共28分）
1.天气预报主要报告未来一段时间的 、 、 、风向等天气信息。
2.天气预报中的降水概率表示降水的可能性大小，概率越 ，降水的可能性越 。
3.我们可以通过 、广播、手机APP等途径获取天气预报，当天气预报显示“晴转多云”时，上午天气通常是 ，下午天气会变为 。
4.风力等级可以反映风的 ，等级数字越 ，风力越强。
5.制作简易天气预报时，需要先观测 的天气数据，再结合以往经验推测 天气。
6.气象站预报天气时，会使用 、 等先进设备收集大气数据。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.天气预报可以帮助我们准确无误的了解未来天气情况。（ ）
2.天气预报中的“晴”指的是一整天都不会出现任何云彩。（ ）
3.温度、风向、降水量都是天气预报包含的内容。（ ）
4.天气预报说今天有雨，会有下雨的概率。（ ）
5.降水量的多少可以用雨量器来测量。（ ）
6.天气预报中的“西北风3级”，表示风从西北方向吹来，风力为3级。（ ）
7.同一时间，城市和农村的天气预报信息不一定完全相同。（ ）
8.长期天气预报比短期天气预报的准确率更高。（ ）
9.不同地区的气候特点不同，天气预报的侧重点也会有所差异。（ ）
四、连线题，将天气状况与对应的生活建议用线连起来。（共10分）
晴天，紫外线强 出门带雨伞，尽量避免户外活动
阴有大雨 关好门窗，不高空晾晒衣物
大风天气 减少外出，出门佩戴口罩
雾霾天气 及时增添衣物，预防感冒
降温天气 外出戴遮阳帽、涂防晒霜
五、简答题（共10分）
1.天气预报通常会包含哪些天气信息？请你写出3项。（3分）
2.天气预报中的“晴天”“多云”“阴天”，主要是根据什么来区分的？（3分）
3.随着科技的发展，气象卫星、雷达等设备都能帮助预报天气。请查阅资料或结合所学，简单说说气象卫星是如何帮助人们预测天气的？（4分）
六、实验操作，我会完成（共10分）
实验题目：制作简易天气符号卡片
实验材料：硬卡纸、彩笔、剪刀、尺子
实验步骤：
（1）参考天气预报中的常见符号（晴、阴、小雨、中雨、大风），在硬卡纸上用尺
子画出边长为5厘米的正方形。
（2）用彩笔在正方形内画出对应的天气符号，要求线条清晰、颜色鲜明。
（3）用剪刀将画好的符号卡片裁剪下来，在卡片背面标注天气名称。
实验问题：
（1）制作大风天气符号时，你用了什么颜色和图案？为什么这样设计？（4分）
（2）将制作好的卡片按照“晴天→阴天→雨天”的顺序排列，说说这样排列的依据。（6分）
苏教版小学三年级科学下册同步练习题解析
第1单元 观测天气：4.天气预报
一、单选题（每题3分，共24分）
1.答案：D 解析：天气预报的核心内容围绕天气相关要素，A.气温、B.风向风力、C.降水概率均是反映天气状况的关键信息；而D.交通拥堵情况属于交通管理范畴，与天气预测无关，因此选 D。
2.答案：C 解析：降水概率是对降雨可能性的量化描述，30%属于较低概率，说明下雨的可能性较小。A.一定不下雨和B.一定会下雨是绝对化表述，不符合概率的含义；D.可能性很大对应高概率（如80%以上），因此选 C。
3.答案：A 解析：制作天气预报的逻辑流程是“收集数据→分析数据→推测预报→发布信息”，收集天气数据是基础前提；B.发布预报是最终步骤，C.记录生活感受和D.统计交通流量与预报制作无关，因此选 A。
4.答案：C 解析：风向的定义是“风的来向”，西北风即从西北方向吹来，向东南方向吹去。A 是东风，B 是西风，D 是东南风，因此选 C。
5.答案：A 解析：野外露营需直接应对实时及近期天气变化，未来三天的降水情况，A.直接影响露营安全（如下雨可能导致场地潮湿、引发危险）；B.昨天气温、C.上一周风力、D.上个月天气趋势均为过去的天气信息，对当下露营无实际参考价值，因此选 A。
6.答案：C 解析：天气预报是基于现有数据和技术的推测，受大气变化复杂性等因素影响，无法做到永远准确无误,C 错误；A、B、D 均是对天气预报的正确描述，因此选 C。
7.答案：A 解析：天气预报中“气温10℃—22℃”的表述规则是“最低气温—最高气温”，因此最低气温为10℃，选 A。
8.答案：C 解析：农民播种时，降水影响土壤湿度，决定是否需要灌溉和气温影响种子发芽率是关键因素；A.紫外线强度、B.空气质量指数、D.旅游适宜指数与播种活动无关，因此选 C。
二、填空题（每空2分，共28分）
1.答案：气温、降水、风力（顺序可互换）
解析：天气预报的核心信息围绕天气基本要素，气温、降水、风力、风向是最主要的播报内容。
2.答案：高、大（或低、小）
解析：降水概率与降水可能性呈正相关，概率数值越高，说明下雨、下雪等降水现象出现的可能性越大；反之则越小。
3.答案：电视（或报纸、网络等合理途径）、晴、多云
解析：获取天气预报的途径包括电视、广播、手机APP、报纸等；“晴转多云”表示天气变化趋势，上午为晴天，下午逐渐转为多云。
4.答案：强弱程度、大
解析：风力等级是衡量风强弱的标准，等级数字从0级（无风）到12级（台风）递增，数字越大，风力越强。
5.答案：当前（或实时）、未来（或接下来）
解析：制作简易天气预报的逻辑是“基于当前观测数据+经验推测”，先记录实时天气情况，再结合以往天气变化规律推测后续天气。
6.答案：气象卫星、气象雷达（或雨量器、温度计等合理设备）
解析：气象站收集大气数据的先进设备包括气象卫星（监测全球大气变化）、气象雷达（探测局部降水、风力等），此外温度计、雨量器等也是基础观测设备。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.答案：× 解析：天气预报是推测性信息，受多种因素影响，无法“准确无误”，因
此错误。
2.答案：× 解析：天气预报中的“晴”指天空中云量极少（通常云量占比低于10%），
并非完全没有云彩，因此错误。
3.答案：√ 解析：温度（气温）、风向、降水量均是天气预报的核心内容，因此正确。
4.答案：√ 解析：天气预报的“有雨”是对降水可能性的判断，并非绝对化结论，存
在相应降水概率，因此正确。
5.答案：√ 解析：雨量器是测量降水量的专用工具，通过收集一定时间内的降水，换
算成毫米数表示降水量，因此正确。
6.答案：√ 解析：风向指风的来向，“西北风3级”即西北方向吹来、风力为3级，
因此正确。
7.答案：√ 解析：城市和农村的地形、植被、水体分布等存在差异，可能导致局部天
气不同（如城市热岛效应可能使气温略高于农村），因此天气预报信息不一定完全相同，正确。
8.答案：× 解析：大气变化具有复杂性和不确定性，时间跨度越长，影响因素越多，
预测难度越大。因此短期天气预报（如1-3天）准确率高于长期天气预报（如10天以上），错误。
9.答案：√ 解析：不同地区气候特点不同（如南方多雨、北方多风、西北干旱），天
气预报的侧重点会根据当地需求调整（如南方关注降水，北方关注大风和降温），因此正确。
四、连线题，将天气状况与对应的生活建议用线连起来。（共10分）
晴天，紫外线强 出门带雨伞，尽量避免户外活动
阴有大雨 关好门窗，不高空晾晒衣物
大风天气 减少外出，出门佩戴口罩
雾霾天气 及时增添衣物，预防感冒
降温天气 外出戴遮阳帽、涂防晒霜
解析：根据天气状况的影响匹配生活建议：紫外线强需防晒；大雨天气需避雨、减少外出；大风易吹落物品，需关门窗、不高空晾晒；雾霾污染空气，需减少外出、戴口罩；降温易感冒，需添衣物。
五、简答题（共10分）
1.答案：示例：气温、降水情况（如下雨、晴天）、风向风力（答对1项得1分，共3分）
解析：天气预报的核心信息围绕天气基本要素，任选3项合理即可（如降水概率、云量等也可）。
2.答案：主要根据天空中的云量多少来区分（1分）。晴天：云量极少，天空晴朗；多云：
云量较多，但能看到部分阳光；阴天：云量极多，完全遮蔽阳光（2分，意思对即可）
解析：三者的核心区别是云量占天空的比例，这是天气预报中区分三种天气状况的关键
依据。
3.答案：气象卫星可以在太空中拍摄地球大气的图像（1分），实时监测云层的移动、厚
度、形状变化，以及海洋、陆地的温度分布等信息（2分）；地面气象站接收这些数据后，结合气象知识分析，就能推测出未来的天气变化（1分，意思对即可）
解析：核心逻辑是“太空监测数据→地面分析→预测天气”，围绕卫星的监测功能和
数据应用展开，表述简洁明了即可。
六、实验操作,我会完成（共10分）
1.答案：
示例：颜色用蓝色（或灰色），图案用三个向右的箭头（2分）。
原因：蓝色（或灰色）能清晰区分天气符号，箭头方向表示风的流向，三个箭头代表风
力较强，符合“大风”的特点（2分，颜色和图案合理即可，原因需对应设计）
解析：设计需体现“大风”的特征，颜色要鲜明易识别，图案需直观反映风力，原因需
结合设计与 “大风” 的关联。
2.答案：
示例：排列依据是天空中云量的增多和降水的出现（2分）。晴天云量最少，无降水；
阴天云量最多，无降水；雨天在阴天的基础上出现了降水（2分）；这种排列符合天气从晴朗到阴沉、再到降水的变化趋势，体现了云量逐渐增多、天气逐渐转差的过程（2分，意思对即可）
解析：围绕“云量变化”和“降水出现”的逻辑展开，说明排列与天气变化规律的一致性。