2025-2026学年安徽省蚌埠市部分学校九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年安徽省蚌埠市部分学校九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，流程题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.安徽钢厂是我国钢铁产业中极具特色与战略价值的重要组成部分。以下炼铁工艺中涉及化学变化的是（ ）
A. 开采矿石B. 高炉炼铁C. 铁水铸锭D. 磁选矿粉
2.了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列有关说法错误的是（ ）
A. 通过人工增雨缓解旱情B. 山林着火时砍掉部分树木形成隔离带
C. 高楼发生火灾，乘电梯逃生D. 发生一氧化碳中毒，立即转移到通风处
3.扎实做好碳达峰、碳中和各项工作是减缓温室效应加剧的有力举措。下列说法错误的是（ ）
A. 双“碳”目标中的“碳”与“碳循环”中的“碳”的含义相同
B. 自然界中的“碳循环”“氧循环”能维持碳、氧平衡
C. 温室效应加剧的主要原因是大量化石燃料的燃烧
D. 风能、潮汐能、氢能等是可用于代替传统化石燃料的可再生能源
4.运输化学试剂的车辆，需要张贴重要的警示标志。其中在运输汽油的车辆上应该张贴的是（ ）
A. 毒性物质B. 腐蚀性物质
C. 易燃液体D. 爆炸性物质
5.下列有关物质性质与用途的对应关系错误的是（ ）
A. 镁粉呈白色，可用于制造照明弹B. 焊锡的熔点低，可用于焊接金属
C. 干冰升华吸热，可用于人工增雨D. 酒精具有可燃性，可用作燃料
6.下列几组概念中，不属于如图所示的包含关系的是（ ）
A. 化学反应与置换反应
B. 化石燃料与天然气
C. 燃烧与缓慢氧化
D. 金属材料与合金
阅读下列材料，完成各小题：
稀土元素是钒、钕等17种元素的总称，被称为“工业的维生素”。我国是目前世界上最大的稀土生产国，拥有最完整的稀土产业链。稀土金属因其独特的性能而被誉为“新材料之母”，可与铝、钛等熔合制成特种合金，提升强度与抗腐蚀性，用于制造坦克、飞机等。
7.在稀土分离技术上作出杰出贡献，并称为我国“稀土之父”的科学家是（ ）
A. 张青莲B. 徐光宪C. 闵恩泽D. 徐寿
8.钕在元素周期表中的部分信息如图所示。下列有关钕的说法错误的是（ ）
A. 钕的质子数为60B. 钕是一种金属元素
C. 钕的中子数为144.2D. 钕与铝熔合制成的合金可应用于航天领域
9.消防喷淋头及其结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到设定值时，热敏球内的丙三醇（C3H8O3）会将外层玻璃胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法正确的是（ ）
A. 消防喷淋头应安装在靠近燃气灶火焰的位置
B. 为了防止喷淋头生锈，平时可以用纱布将其包裹起来
C. 热敏玻璃球胀破的原因是受热时丙三醇分子体积变大
D. 喷水灭火的主要原理是降低温度至可燃物的着火点以下
10.物质的鉴别和除杂是化学学习的重要部分。下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
11.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A. 面粉和蔗糖灼烧后都得到黑色物质，所以它们是同种物质
B. 合金比组成它的纯金属的硬度大，所以生铁的硬度比纯铁的大
C. 活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼金属
D. 化学变化一定伴随着能量的改变，所以有能量改变的变化一定是化学变化
12.如图是研究燃烧条件的创新实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、260℃。下列说法错误的是（ ）
A. 根据红磷不燃烧而白磷燃烧，说明燃烧需要可燃物与空气接触
B. 实验中热水的作用是使温度达到可燃物的着火点
C. 冷却至室温后，松开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶中
D. 若在集气瓶的热水中放入一块白磷，则该实验也可以验证燃烧需要与氧气接触
二、流程题：本大题共1小题，共6分。
13.从古至今，铁及其氧化物一直被人类广泛应用。《天工开物》中记载的“炒钢法”如图1。该方法的生产过程可用图2表示。
根据以上信息回答下列问题：
（1）铁矿石属于______ （填“混合物”或“纯净物”），在进入炼铁炉前要将铁矿石捣碎，其目的是______ 。
（2）潮泥灰中的石灰石（主要成分为CaCO3）在高温下可将铁矿石中的SiO2转变为炉渣（CaSiO3），同时生成一种氧化物。该反应的化学方程式为______ 。
（3）炼铁炉中的生铁流至方塘后，经翻炒得到钢。生铁与钢的区别是______ 。
（4）工业炼铁中使用的煤是脱硫煤，其优点是______ 。
三、实验题：本大题共1小题，共6分。
14.化学是一门以实验为基础的科学，请根据下列图示回答相关问题：
（1）写出仪器m的名称：______ 。
（2）实验室常用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，应选择的发生装置与收集装置为______ （填字母），反应的化学方程式为______ 。
（3）实验室利用锌粒和稀硫酸制取氢气，若选择B作为发生装置，应将锌粒放在______ （填“a”“b”或“c”）处。
（4）如果要测量产生的氢气的体积，应选用下图装置中的______ （填“A”“B”或“C”）。
A.
B.
C.
四、探究题：本大题共2小题，共11分。
15.垃圾是放错位置的资源，垃圾的回收再利用是实现可持续发展的重要举措。化学兴趣小组在老师的带领下，开展了“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动。
【活动一】了解垃圾分类
（1）同学们参观了垃圾处理厂，学习垃圾分类的方法，了解到生活垃圾分为以下4类：有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾和可回收物。以下属于可回收物的是 ______ （填序号）。
①废旧书本②矿泉水瓶③废旧电池④过期面包⑤铝制易拉罐⑥黄菜叶
【活动二】了解生活垃圾回收处理过程
（2）以下是生活垃圾的回收处理过程。则废家电、旧手机常采用的处理方法是 ______ 。
【活动三】体验废旧金属的回收处理
从垃圾处理厂收集带有油污并生锈的钢制废螺丝，将去除油污后的螺丝放到一只烧杯中，向其中倾倒足量稀盐酸，浸泡一段时间后取出，铁锈消失。
（3）写出铁锈消失发生反应的化学方程式：______ 。
（4）回收利用废旧金属的意义是 ______ （写一条即可）。
16.全世界每年因锈蚀造成浪费的金属高达产量的20%以上，但铁锈蚀原理却在日常生活中被广泛应用，例如暖宝宝、食品脱氧剂等。某实验小组对暖宝宝发热原理产生兴趣，并进行了如下项目式探究活动。图1是某品牌暖宝宝的部分标签。
图1
任务一：分析暖宝宝成分与发热原理
（1）剪开暖宝宝，观察到有黑色粉末。取部分黑色粉末于试管中，加入适量稀硫酸，产生气泡，溶液由无色变为浅绿色，该反应的化学方程式为______ ，证明黑色粉末中含有铁粉。
（2）暖宝宝发热的主要原理是铁粉发生缓慢氧化反应（铁生锈），该反应______ （填“放热”或“吸热”）。
任务二：探究暖宝宝中活性炭和食盐的作用
设计下表对比实验探究暖宝宝中活性炭和食盐的作用，利用温度传感器，测得集气瓶中温度随时间变化的曲线如图2所示。
（3）表格中x=______ 。
（4）对比实验①和实验③，可探究______ 对铁生锈速率的影响。
（5）分析实验③与实验④的数据，能得出的结论是______ 。
（6）标签中“……打开外袋取出内袋……”的目的是为氧化反应提供______ （填化学式）。结合暖宝宝的发热原理，简要说明使用暖宝宝的注意事项：______ 。
（7）利用图3所示装置进行实验，一段时间后观察到气球变大，从物质转化与能量变化角度分析，其原因是______ 。
五、计算题：本大题共1小题，共5分。
17.非遗民俗表演“打铁花”，是将铁水抛向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的绚丽场景。
（1）在打铁花表演中，工匠师傅将33.6g铁抛向空气中燃烧，求生成四氧化三铁的质量是多少？（假设铁充分燃烧）
（2）表演时可备细沙以防止发生火灾。细沙灭火的主要原理是______ 。
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】C
7~8.【答案】B 、C
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】混合物;增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 含碳量不同 减少酸雨的产生（答案不唯一）
14.【答案】试管 BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ b C
15.【答案】①②⑤ 拆解提取金属 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 节约金属资源或减少对环境的污染
16.【答案】Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
放热。
10。
活性炭。
在其他条件相同时，食盐能加速铁生锈的速率。
O2；避免直接与皮肤接触，防止烫伤。
铁生锈消耗氧气对瓶内气压的影响大于反应放热对气压的影响
17.【答案】46.4g 将可燃物与氧气隔绝 选项
实验目的
实验方案
A
鉴别黄金和黄铜
分别加入稀硫酸，观察现象
B
除去H2中混有的少量CO
通过灼热的CuO
C
除去FeCl2溶液中的盐酸
加入过量的铁粉，过滤
D
鉴别铁粉和二氧化锰
分别用磁铁吸引
品名：XX牌贴身暖宝宝
成分：袋内物质有铁粉、水、活性炭、食盐、蛭石等
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，贴在衣服上，请勿直接贴在皮肤上，谨防烫伤
实验编号
化学试剂及用量
反应时间/min
铁粉质量/g
活性炭质量/g
食盐质量/g
①
1
0
0
10
②
1
0
0.1
10
③
1
0.2
0
10
④
1
0.2
0.1
x