小学数学二 加法数量关系备课课件ppt

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2.2 总量=分量+分量01020304情境与问题探究与结论巩固与提升总结与评价情境与问题上节课我们学习了加减法的意义，这节课我们学习加减法的实际应用。被减数-减数=差被减数-差=减数加数+加数=和减数+差=被减数探究与结论中国科学院紫金山天文台某个星期六和星期日接待的参观人数如下表。(教材P25）你能提出哪些用加法计算的问题?（1）要求“星期六上午一共有多少人参观”，应该怎样解答?成 人中小学生94人？人101人（1）要求“星期六上午一共有多少人参观”，应该怎样解答? 星期六上午参观的人数=中小学生的人数+成人的人数94+101=195（人）如果把星期六上午参观的人数看作总量，中小学生的人数和成人的人数就是它的分量。（2）怎样解答“星期六参观的中小学生一共有多少人”？说一说，填一填。星期六参观的中小学生人数=（ ）+ （ ）上午参观的中小学生人数下午参观的中小学生人数94+72=166（人）（3）要求“星期日一共有多少人参观”，可以把什么看作总量？把什么看作分量?你能想到不同的解答方法吗?85+123=208（人）102+114=216（人）208+216=424（人）（3）要求“星期日一共有多少人参观”，可以把什么看作总量？把什么看作分量?你能想到不同的解答方法吗?85+102=187（人）123+114=237（人）187+237=424（人）想一想：总量和分量之间有什么关系?总量=分量+分量总量分量分量另一个分量=总量-其中一个分量新街文具商店购进一些笔记本，上星期卖出48本，这星期卖出36本，还剩22本。新街文具商店购进多少本笔记本?新街文具商店购进一些笔记本，上星期卖出48本，这星期卖出36本，还剩22本。新街文具商店购进多少本笔记本?购进笔记本的总数量=上星期卖出的数量+这星期卖出的数量+还剩的数量48+36+22=106（本）答：新街文具商店购进106本笔记本。巩固与提升1.小芳、小军和小红一共折了多少只纸鹤?（先说说分别把什么看作总量和分量，再解答。)（教材P26 想想做做第1题）总量纸鹤的总只数分量小芳折的只数小军折的只数小红折的只数1.小芳、小军和小红一共折了多少只纸鹤?（先说说分别把什么看作总量和分量，再解答。)（教材P26 想想做做第1题）23+18+23=64（只）答：小芳、小军和小红一共折了64只纸鹤。2.植物园种植了一些捕蝇草，经观察员记录:有一棵捕蝇草第一天捕捉了18只小虫子，第二天又捕捉了一些，两天共捕捉了42只小虫子。这棵捕蝇草第二天捕捉了多少只小虫子?（教材P26 想想做做第2题）42-18=24（只）答：这棵捕蝇草第二天捕捉了24只小虫子。总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？总量=分量+分量总量分量分量另一个分量=总量-其中一个分量这节课我们学习了根据“总量=分量+分量”解决问题。给自己在课堂上的表现评价一下吧！课后作业谢谢欣赏