苏教版（2024）三年级下册（2024）二 加法数量关系课后复习题

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一、填上正确答案（共12题，共29分）
1．一个加数是470，另一个加数是280，和是 。被减数是620，减数是350，差是 。
2．根据3421＋12376＝15797，不用计算直接写出后面算式的结果。
15797-12376= .
15797-3421= .
这是根据 .
3．上海市的面积5800平方千米，比北京市小12000平方千米．北京市的面积是 平方千米？
4．验算32942+19860=52802可以用两个减法算式 和 。
5．在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。
（1）如果差是43，被减数是 ，减数是 。
（2）如果减数和差相等，被减数是 ，减数是 ，差是 。
6．▲表示的数大，还是■表示的数大？在横线上填“>”或“。
【分析】在加法里，一个加数相同，另一个加数越大，和越大；
在减法里，减数相同，被减数越大，差越大；被减数相同，减数越大，差越小；
如果两个减法算式的差相同，被减数越大，减数也越大，据此解答。
7．【答案】增加50
【解析】【解答】800+10=810，800不变，10增加50是60，和是800+60=860，860-810=50，和增加50。
故答案为：增加50
【分析】两个数相加，一个加数不变，另一个加数增加n，和增加n。
8．【答案】620；470；470
【解析】【解答】解：△+150-☆=470+150=620；
(△+150)-(☆+150)=△+150-☆-150=470；
(△-150)-(☆-150)=△-150-☆+150=470。
故答案为：620；470；470。
【分析】在减法计算中，减数不变，被减数增加几，差也增加几；
在减法计算中，被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变。
9．【答案】489+317=806；806-317=489
【解析】【解答】解：他计算的算式可能是489+317=806，也可能是806-317=489。
故答案为：489+317=806；806-317=489。
【分析】验算时用减法验算，那么原来的算式既可以是加法，也可以是减法；
在减法计算中，被减数-减数=差，那么减数+差=被减数，或被减数-差=减数。
10．【答案】184；16
【解析】【解答】解：□×5=80，那么□=80÷5=16，△+□=200，所以△=200-□=200-16=184。
故答案为：184；16。
【分析】因数×因数=积，那么其中一个因数=积÷另一个因数；加数+加数=和，那么其中一个加数=和-另一个加数。
11．【答案】260；191
【解析】【解答】解：96+164=260；260-69=191。
故答案为：260；191。
【分析】错的减数+得到的差=正确的被减数，正确的被减数-正确的减数=正确的差。
12．【答案】6；8
【解析】【解答】可以画图帮助分析：
从而知道绳子的一半是4米，全长8米，那么井深6米
故答案为：6；8
【分析】根据加减法的意义解答即可.
13．【答案】A
【解析】【解答】765-543=222的验算方法有：765-222=543，543+222=765。
故答案为：A。
【分析】被减数-减数=差，验算方法为：被减数-差=减数；减数+差=被减数，代入数值即可得出答案。
14．【答案】D
【解析】【解答】解：减数比被减数少25，所以差是25，
减数比差多75，减数是25+75=100，
被减数是：25+100=125。
故答案为：D。
【分析】被减数-减数=差，差+减数=被减数。
15．【答案】D
【解析】【解答】 在加法算式中，和大于或等于任何一个加数。
故答案为：D。
【分析】在加法算式中，当一个数加0时，和等于另一个加数，当两个加数都不是0时，和大于任何一个加数。
16．【答案】C
【解析】【解答】因为被减数增加50，所以差就增加了50；因为减数减少50，就是少减了50，所以差就增加了50；被减数增加50，减数减少50，差就增加了50+50＝100.
故答案为：C.
【分析】根据减法各部分之间的关系：被减数-减数=差，减数不变，被减数增加几，差也增加几，被减数不变，减数减数几，差反而增加几，据此解答.
17．【答案】C
【解析】【解答】被减数减少5，减数增加5，差会减少5+5=10；
所以差是：105﹣10=95。
【分析】如果被减数减少5，减数增加5，可知差会减少5+5=10，进而求得现在的差是105﹣10=95。
故选：C
18．【答案】解：
【解析】【分析】计算万以内数的加法，先把相同数位对齐，然后从个位加起，哪个数位上的数加起来满十，就向前一位进一；
计算万以内数的减法，先把相同数位对齐，然后从个位减起，哪个数位上的数不够减，就从前一位退一作十，然后与本位上的数合起来再减；
在加法计算中，其中一个加数=和-另一个加数；
在减法计算中，被减数=减数+差；减数=被减数-差。
19．【答案】解：350+180=530
验算：
811-637=174
验算：
492-345=147
验算：
325+157=482
验算：
298+169=467
验算：
408-79=329
验算：
【解析】【分析】计算加减法时把相同数位对齐，从个位加起或减起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，哪一位上的数不够减就前一位退1再减。用和减去一个加数看是否等于另一个加数来验算加法，用差加上减数看是否等于被减数来验算减法。
20．【答案】解：科教书：（205+45）÷2=125（本） 故事书：125-45=80（本）
答：教科书125本，故事书80本
【解析】【分析】本题注意两个量之间的大小关系，并利用这样的关系解决问题。
21．【答案】解：235+119=354
354+235=589
【解析】【分析】 正确的和=一个加数235＋另一个加数，其中，另一个加数=得到的结果＋235=354。
22．【答案】（1）解：540＋380=920（元），1000＞920，所以钱够
（2）解：应付180＋225=435（元），应找500－435=65（元）
（3）解：540－380=160（元）
【解析】【分析】整数加法的意义表示把两个数合并乘一个运算；整数减法的意义是已知两个加数的和与期中一个加数，求另一个加数的运算。
23．【答案】解：674+367=1041
将错误被减数1041的百位和十位数字颠倒，得到正确被减数1401
1401-367=1034
答：正确的结果应该是1034。
【解析】【分析】依据(正确减数)+(错误差)=(错误被减数)，然后根据题意调整，得出正确被减数，正确的结果=被减数-减数。8+★=▲
10+★=■
▲ ■
15-★=▲
12-★=■
▲ ■
★-9=▲
★-7=■
▲ ■
15-▲=12-■
▲ ■
430+（ ）=630
（ ）-60=520
420+（ ）=780
680-（ ）=200
30+（ ）=520
299+（ ）=302
（ ）-300=230
490-（ ）=130
（ ）-134=230
（ ）+300=359
（ ）+351=651
324-（ ）=230
810-（ ）=70
270+（ ）=710
243-（ ）=138
（ ）-40=390
（ ）-189=400
800+（ ）=1300
（ ）-500=700
711-（ ）=661
8+★=▲
10+★=■
▲＜■
15-★=▲
12-★=■
▲＞■
★-9=▲
★-7=■
▲＜■
15-▲=12-■
▲＞■
430+（200）=630
（580）-60=520
420+（360）=780
680-（480）=200
30+（490）=520
299+（3）=302
（530）-300=230
490-（360）=130
（364）-134=230
（59）+300=359
（300）+351=651
324-（94）=230
810-（740）=70
270+（440）=710
243-（105）=138
（430）-40=390
（589）-189=400
800+（500）=1300
（1200）-500=700
711-（50）=661