高中人教统编版单元学习任务表格教学设计及反思

这是一份高中人教统编版单元学习任务表格教学设计及反思，共3页。教案主要包含了“学”海激趣，“学”以致用，“学”中致知等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
高一
学期
秋季
课题
条分缕析明“学习”
教科书
书 名：普通高中教材 语文 必修上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
教学目标
1. 通过《反对党八股》与《拿来主义》两篇文章联读，明确说理文逻辑的严密性。
2.能依据具体情境任务要求，写作逻辑严密的说理文片段。
教学内容
教学重点：
1. 厘清《反对党八股》与《拿来主义》的逻辑关系。
2. 学习用驳论方式进行说理文写作。
教学难点：
1. 理解驳论文中“破”“立”关系。
教学过程
一、“学”海激趣：
学前任务：学习立论与驳论相关知识，将“学习之道”单元四篇说理文分类。
“学”联课文：
学习任务一：知文章背景，理思维逻辑，析驳论特点。
活动1、梳理文章背景
《拿来主义》
《反对党八股》
活动2、画思维导图，梳理文章逻辑
归纳：驳论文具有针对性和条理性。
学习任务二： 细读文本内容，体悟逻辑之美，建构驳论写作支架。
摆现象
挖根源
谈危害
立己论
立己论
破
立
三、“学”以致用
（材料链接)十几年前，如果你走进一间课堂，问孩子们的理想是什么，他们也许会说“当科学家”“考清华北大”“当作家”……但在今天，有太多不一样的答案。据新华网的职业意愿调查显示，调查对象中超过一半的“00后”最向往的新兴职业是主播和网红。“读书不如当网红，高考不如去整容”。抖音、斗鱼、B站、小红书……新兴的短视频和直播平台正帮助越来越多的普通人一夜成名。与此同时，也带动网红经济的火爆，网红月入百万、月入千万的新闻屡见不鲜。对挣扎在题海中的学生们来说，有人认为做网红这条“捷径”无疑要轻松多了。
学习任务三：假如你身边的同学出现了关于“读书无用论”错误倾向，你将如何“劝学”呢？写一个150字左右的说理段。建议用课堂归纳的支架进行写作，组内交换点评自己的说理段。每个小组选出高分作品上台展示。
评分标准
好（10-8分）
一般（7-5分）
差（5分以下）
摆现象（简洁、明了）
挖根源（多角度、多层次挖掘原因）
谈危害（合理运用多种论证方式）
立观点（清晰、有力）
总分
四、“学”中致知
说理文写作应逻辑严密，具有针对性和条理性。写作时，可指出某个问题后，利用“摆现象、挖根源/谈危害、立观点”的支架进行写作，让文章逻辑清晰、观点有力！
“学”海泛舟
（链接高考）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
课后任务：请运用用本节课所学写一个200字左右的说理段。并用评价量表进行自评。