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      湘教版高中地理 选修3资源、环境与国家安全3.1 碳排放与国际减排合作》 表格式教案

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      高中地理湘教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全碳排放与国际减排合作表格教案

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      这是一份高中地理湘教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全碳排放与国际减排合作表格教案,共4页。教案主要包含了碳循环,碳排放与温室效应,碳排放对环境的影响,国际减排合作等内容,欢迎下载使用。
      课程基本信息
      学科
      高中地理
      年级
      高二年级
      学期
      春季
      课题
      碳排放与国际减排合作
      教科书
      书 名:选择性必修3教材 资源、环境与国家安全
      出版社:湖南教育出版社 .11月
      教学目标
      1.理解碳排放在全球气候变化中的影响;
      2.运用资料,说明碳排放与温室效应的关系,理解全球气候变暖的影响;
      3.理解碳减排国际合作的重要性。
      教学内容
      教学重点:
      1.运用示意图,说出碳循环的主要环节。
      2.运用温室效应的原理,分析碳排放对环境的影响。
      教学难点:
      1.结合具体区域,说明全球气候变暖的影响。
      2.说明碳减排国际合作的重要性。
      教学过程
      一、碳循环
      (师)从我国2019年7月28日,全国“空调开机地图”看出,我国大部分地区,无空调不夏天,不少城市出现昼蒸夜煮模式。研究表明,当家用空调调高1℃,平均每天可节省1度电,换算成碳排放量,大约减少0.785千克,可以让25W灯泡连续点亮40个小时。
      PPT:“空调开机地图”、碳循环示意图。
      1.定义:碳元素在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈之间转移和交换的过程。
      2.循环过程: 二氧化碳是大气中含碳的主要气体,也是碳参与全球物质循环的主要形式。在地球漫长的演化过程中,大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收,然后又通过生物或地质过程以及人类活动返回到大气中。
      【探究活动一】
      1.在自然地理环境中,碳主要有哪些存在形式?
      2.在碳循环过程中,人类的影响主要体现在哪些环节?
      3.根据煤炭、石油、天然气等化石燃料的形成过程,分析人类使用化石燃料对全球碳循环的影响。
      (参考答案略)
      二、碳排放与温室效应
      出示1965-2020年全球碳排放趋势统计图。
      定义:对各种温室气体排放的总称。
      【探究活动二】
      1.据图分析全球碳排放的趋势?
      2.利用大气受热的过程原理分析温室效应产生的机制?(学生绘制示意图)
      3.梳理碳排放与温室效应的关系。
      三、碳排放对环境的影响
      引导学生从有利与不利两个方面分析。
      角度
      影 响
      有利
      绿色植物进行光合作用必需的原料
      不利
      当空气中的二氧化碳浓度超过正常范围时,会导致气候变暖,由此引发一系列环境问题
      【探究活动三】
      PPT呈现全球气候变暖带来的影响图片,让学生结合课本84页,简析全球气候变暖对地理环境的影响。(自然、经济、社会角度)
      (参考答案略)
      四、国际减排合作
      呈现联合国气候大会图片。(师)为了缓解人类所面临的气候危机,二氧化碳的排放量必须减少。碳减排不仅仅是某一个或几个国家的事,而是必须采取全球性的行动才能实现。
      在可持续发展的框架下,世界各国遵循“共同但有区别的责任”原则,通过合作和对话,共同应对气候变化,是国际社会的基本共识。
      (生思考)共同但有区别的责任产生原因。
      项目
      具体内容
      内容
      强调责任的共同性,即在地球生态系统整体性的前提下,各国都有减少碳排放的责任,但在承担责任的大小和方式等方面应该有所区别
      原因
      1850年以来,全球碳排放总量的3/4来自发达国家
      责任
      发达国家理应比发展中国家承担更多的减排责任,率先减少碳排放,并通过技术转让、资金援助、市场开放等形式,帮助发展中国家提高应对气候变化的能力
      【拓展】 节能减排,中国在行动
      (师)碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量,通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。2020年9月22日,在七十五届联合国大会一般性辩论上,国家主席习近平提出我国将争取在2060年前实现“碳中和”。目前我国的年碳排放量约为160亿吨,简言之,就是要在40年间使我国的净排放从100亿吨变为0亿吨。我国拥有全球最大的能源系统(生产和消费),化石能源在一次能源中所占比例目前在85%左右。
      【课堂活动】 碳交易
      活动一:想一想,政府实施碳排放交易政策的目的是什么?
      活动二:在制定和实施碳排放交易政策中,我们应注意哪些可能存在的问题?
      (参考答案略)
      (师)从全球来看,碳减排主要表现为减少碳排放量和增加碳汇。碳汇是指利用植物光合作用吸收大气中的二氧化碳,并将其固定在植被和土壤中,从而减少温室气体在大气中浓度的过程。
      活动三:想一想,减少碳排放,我们可以采取怎样的行动?
      (引导学生约束自己的行为,养成低碳环保好习惯。)
      低碳出行、节约用电、无纸化阅读、二手回收、绿色外卖、环保减塑、绿色消费、包裹回收等。
      (总结)全球气候变暖已经是一个摆在我们面前的严峻问题,我们必须更积极地去应对,希望我们能够在日常生活中落实碳减排,共同维护我们来之不易的地球家园。

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      高中地理湘教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全电子课本

      第一节 碳排放与国际减排合作

      版本:湘教版 (2019)

      年级:选择性必修3 资源、环境与国家安全

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