小学英语人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教学设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教学设计，共3页。
学科
英语
年级
三年级
学期
春季
课题
Unit 6 Numbers in life
A Let’s talk
教学目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，获取陈杰和Amy所整理物品的数量以及所需盒子的数量；能够理解可以利用数字进行计数与分类。
2．能够听、说、认读核心句型“Hw many ... d we have/need? We have/need ...”；能够运用所学语言主动询问或介绍物品的数量。
3．能够在交流中认真倾听对方的多轮提问并给出确切的答复，推动对话继续。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
1．能运用“Hw many ... d we have/need?”提问以获取数量的信息。
2．能运用“We have/need ...”回答数量信息。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
从开篇页引入A部分主题
Watch and chant
教师播放开篇页Listen and chant的歌谣，并提问“What numbers d yu see?”，请学生关注歌谣中提到的数字，激活学生的背景知识，允许学生适当使用中文回答。
呈现与
操练
1．Lk and say（创设情境，利用插图引入对话教学）
教师创设为参加跳蚤市场做准备的情境，以陈杰和Amy统计参与跳蚤市场的物品数量、根据数量进行物品分类打包作为故事线索。教师呈现Let’s talk的插图（无对话文本），并提问“Wh are they? What else can yu see in the picture?”，请学生根据插图信息感知文本内容，引入对话教学。
2．呈现核心句型，处理对话细节
（1）Lk and cunt
教师利用课件呈现问题“Hw many bks and pencils d they have?”，引导学生一起在图片中数一数物品的数量。
（2）Listen and check
教师播放录音，带领学生核对答案：They have fifteen bks and twelve pencils.
（3）Cunt and say
教师带领学生一起根据图片数一数书本和铅笔的数量，请学生感知fifteen和twelve的音和义，并再次操练核心句型。
（4）Lk and cunt
教师呈现问题“Hw many bxes d they need?”，引导学生一起在图片中数一数盒子的数量。
（5）Watch and check
教师播放视频，带领学生核对答案：They need three bxes.
（6）Listen and cmplete
教师挖空对话文本，例如，根据不同的话轮可以挖空“Hw many pencils d we have?”“Hw many bxes d we need?”“We have fifteen bks.”，请学生听对话录音并完成对话。教师引导学生关注在两组对话中陈杰和Amy是怎样提问和作出回应的。
（7）Lk and say
教师带领学生利用本节课核心句型对物品的数量进行问答，教师请学生观察图片中的物品、打包盒以及盒子上的标签。学生结对用所学语言交流图片中物品的数量。
3．操练并表演对话
（1）Listen and imitate
教师利用课件呈现对话文本，请学生听录音并跟读模仿，并注意单词的重读音节。
（2）Rle-play
教师利用实物教具等多种方式带领学生操练，布置表演对话的任务，教师提供评价标准，请学生分角色表演对话，可先结对练习，然后在全班表演。
巩固与
拓展
创编对话
（1）Cunt and say
教师利用课件呈现Cunt and say的内容，介绍陈杰和Mike正在为跳蚤市场制作一个苹果树手工粘贴画。
（2）Let’s act
学生进行角色扮演，通过问答苹果的数量，两人合作完成对话表演。教师可提供更多可以供选择制作的粘贴画原材料。然后，教师引导学生创编对话，教师提供语言支架，示例如下：
S1: Hw many ... d we need?
S2: We need ...
S1: Hw many ... d we have nw?
S2: We have ...
教师请学生先结对练习，然后在全班展示。在此过程中，教师提供并解释评价标准，引导学生关注核心句型中容易出错的数词，提高口头表达的准确性。
课后作业
1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s talk的对话。
2．预习开篇页Listen and sing的歌曲，理解歌曲大意，并尝试听录音学唱。
3．完成活动手册中该板块的活动1和活动2。
选做：
创编新对话。