人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教案

这是一份人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教案，共2页。
学科
英语
年级
三年级
学期
春季
课题
Unit 6 Numbers in life
B Let’s learn
教学目标
1．能够通过图片和对话了解数字在生活中被广泛应用，如时间、单元楼楼号、公交站牌和价格等，理解数字在生活中无处不在，并对我们做决定起到重要的作用。
2．能够听、说、认读sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等词汇，并能够就物品价格进行问答。
3．能够通过对比词型特征，梳理以-teen、-ty结尾的词汇，并根据语境恰当使用数字描述时间、价格等。
4．能够听懂歌谣大意并学唱歌谣。
教学内容
教学重点
1．听、说、认读sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等单词，梳理以-teen、-ty结尾的词汇。
2．根据语境恰当使用数字单词描述时间、价格等。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
复习导入，激活已学知识
Read and chse
教师利用课件呈现B部分Let’s talk的对话，将其中的几个句子隐去，教师打乱隐去的句子，作为选项请学生选择合适的句子补全对话，然后教师带领全班核对答案，重点复习核心句型及已学数字单词，为接下来的词汇教学作铺垫。
呈现与操练
1．利用Let’s learn的情境开展单词教学
Lk and say & Gd t knw
教师利用课件依次呈现Let’s learn的插图（无文字），请学生观察插图，教师提问“What number is this? What des it tell yu?”，请学生说一说每张图中看到的数字，允许学生用中文说出该数字传递出的信息，例如时间、单元楼楼号、红灯等待的时长、公交车的编号等。教师逐个播放录音并呈现数词，学生跟读。其中，教师可利用课件呈现12小时制时间与24小时制时间表达法，如4:00 p.m.及16:00等，请学生读出该表达法并匹配。
2．拼读单词，跟读模仿，归纳词形特征
（1）Read and find
教师引导学生观察单词的构成，通过对比词形特征，发现并总结数字16～19的英文单词的共性结构，即以-teen结尾并重读该音节。
（2）Listen and imitate
教师播放Let’s learn的录音，引导学生跟读，并根据学生朗读情况给予及时指导。
巩固与拓展
1．完成Listen and chant活动
（1）Watch and chant Lk and say
教师利用课件播放Listen and chant的视频，引导学生跟唱歌谣，并提问“What numbers d yu hear?”，请学生说出歌谣中出现的数字。
（2）Lk and say
教师向向学生解释时钟中“ne minute, tick. Tw minutes, tck.”等表达中所体现出来的时钟嘀嗒的声音，，最后请学生Watch and chant again，学生一起跟唱歌谣。
2．Discuss and share（创编新对话）
教师提问“If yu are Jhn, yu have twenty yuan, what can yu buy?”，请学生结对讨论，利用物价表和语言支架进行介绍，了解如何利用数字解决生活中的问题。
课后作业
1．听录音，模仿并朗读Let’s learn的单词。
2．完成活动手册中该板块的活动2。