人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教案

这是一份人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教案，共3页。
学科
英语
年级
三年级
学期
春季
课题
Unit 6 Numbers in life
B Let’s talk
教学目标
1．能够通过看图、听录音、朗读对话，获取对话中有关物品的价格信息；能够理解对话大意，知道可以通过商讨价格以合适的价位买卖物品。
2．能够听、说、认读核心句型“Hw much It’s ...”，并恰当运用所学语言就物品价格进行问答，商讨物品价格。
3．能够认真听对方的表达并作出回应，通过就物品的价格进行询问和回答推动对话继续。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
1．能运用“Hw much It’s ... yuan.”问答物品价格。
2．理解对话大意，并恰当运用所学语言商讨物品价格。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入
歌曲热身，复习已学知识
（1）Watch and sing
教师播放开篇页Listen and sing的歌曲，并提问“What numbers d yu see in the sng?”，引出即将要学习的数字，复习巩固之前学习过的数字。引导学生跟唱，在轻松欢快的氛围中开启新的学习之旅。
（2）Think and say
教师请学生思考问题“When d we use numbers?”，联系生活实际讨论数字的功能，引出“We use numbers when we buy and sell things.”。
呈现与
操练
1．创设情境，引入对话教学
（1）Lk and say
教师引导学生观察B部分Let’s talk的插图（无对话文本)，引入情境“Amy wants t buy smething at the schl flea market.”。教师提问“What can yu see in the flea market?”，请学生说出跳蚤市场售卖的物品。教师再提问“What des Amy want t buy?”，引导学生观察图片，预测Amy想要购买的物品。
（2）Watch and say
教师播放Let’s talk的视频，请学生观看并验证自己的预测。
2．呈现核心对话，处理对话细节
（1）Listen and answer
教师利用课件呈现第一幅插图，并将Amy的语言隐去，教师提问“What des Amy say t the by?”，请学生猜测对话内容，允许学生用中文回答。
教师播放第一部分的录音，请学生验证答案。然后教师呈现隐去的文本“Hw much is this bag?”，请学生听录音并回答“It’s twenty yuan.”。教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）Listen and answer
教师请学生继续观察第二幅插图，就Amy手中的书提问“Nw Amy wants t buy sme bks. Hw much is this bk?”，引导学生听录音并回答“Six yuan, r three fr seventeen yuan.”
（3）Watch and chse
教师提问“The by has three bks. Hw much are they?”，并在课件中呈现选项。教师播放视频，请学生观看并选择正确答案。教师帮助学生理解sixteen、seventeen、eighteen的含义，然后播放录音，引导学生跟读，根据学生的发音情况，教师示范正确发音并帮助学生纠错。
（4）Lk and think
教师请学生思考“Hw can Amy buy them at a gd price?”，引导学生关注可以运用“Hw abut ... fr ... yuan?”议价，并引导学生理解“Numbers can help us chse.”。
3．操练并表演对话
（1）Listen and imitate
教师利用课件呈现对话文本，并标记出学生需要关注的重音和升降调，以及单词twenty、seventeen、sixteen的重音和次重音，请学生跟读模仿。
（2）Let’s act
教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可先结对练习，再在全班表演。
教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己做到了几条。
巩固与
拓展
1．完成Rle-play活动
教师利用课件呈现Rle-play的插图，请学生结对，观察插图并给插图中的物品标注价格。然后教师先自己示范如何运用“Hw much is this It’s ... yuan.”就物品价格进行交流，然后学生结对练习。最后教师请学生进行展示并评价。
2．联系生活实际创编对话
（1）Think and say
教师创设“去跳蚤市场买东西”的情境，利用课件呈现跳蚤市场以及学生可以在跳蚤市场交易哪些物品，根据学生的回答总结文具、玩具、食品等类别。
（2）Pair wrk
教师请学生结对，讨论并选择自己想售卖或购买的物品，制作跳蚤市场物品清单，然后请学生借助语言支架结对练习，最后在全班展示。教师根据实际情况对学生的表现给予评价。
课后作业
1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s talk的对话。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
选做：
借助以下语言支架介绍跳蚤市场物品清单：
... is/are ... yuan.
... fr ... yuan.