（新）部编版九年级下册语文同步练习题精编【第03课 《短诗五首》】A3（原题版，含答案）+PPT（答案及解析课件）

九年级语文下册各课同步练习题 第3课 《短诗五首》答 案 及 解 析第3课 《短诗五首》1.C解析：“寂漠”应为“寂寞”。第3课 《短诗五首》2.我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着第3课 《短诗五首》3.走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶第3课 《短诗五首》4.“卷”“奔”这两个动词生动地描绘出了“大地”的动荡、不安定和风雨颇有气势地冲过来的动态。第3课 《短诗五首》5.示例：却只是一股涓涓的山泉　也许你想成为大树第3课 《短诗五首》6.站在桥上的“你”、楼上看风景的人、桥、楼、明月、窗子、别人的梦。第3课 《短诗五首》7.B解析：“人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰”,表现了世间人与人之间、物与物之间都是相互关联、互相依存的。第3课 《短诗五首》8.诗中的“梦”是娇妍绚丽的,是无价之宝。第3课 《短诗五首》9.“青色的大海”使人想到波涛翻滚,波浪声声;“桃色的珠”让人产生无限的遐想;“金色的贝”绚丽夺目,令人珍爱;“鬓发斑斑”使人叹息。“金色的贝”藏在“青色的大海”里,富有神话色彩;“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,使人叹息,同时有一种无限的幸福感升起。第3课 《短诗五首》10.它告诉我们一个人生的真谛:任何美丽的理想的实现,任何事业的成功,都必须靠努力奋斗。第3课 《短诗五首》11.(1)示例：①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩　②莫让年华付水流　③我的美丽我打造　我的青春我做主　④展望青春　放飞梦想第3课 《短诗五首》11.（2）略。提示：可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望等方面组织语言。(3)一是要形象靓丽、青春、健康;二是要有良好的文化底蕴和综合素质。第3课 《短诗五首》12.(1)A(2)小萝卜头(或“宋振中”)红岩(3)解析：分析时要抓住文中关键的句子。如,从“双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出其中体现的是不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。参考答案：豪迈乐观(或“坚定执着”“顽强”等)®你是最胖（棒）的®