2026年春苏科版八年级数学下册 6.2 统计图 6.3 统计案例：货比三家（课件）

第6章 数据的收集、整理与描述6.2 统计图 6.3 统计案例：货比三家八下数学 SK1.会制作统计图,知道扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点，发展几何直观.2.会根据具体的问题选择适当的统计图来描述数据,体会统计图的选取对更好地反映数据特征的作用.3.能在具体问题情境中综合运用统计图表获取、分析相关信息并进行判断、决策，发展数据观念.1.扇形统计图的构成扇形统计图中,整个圆表示统计项目的总体,每一个统计项目分别用圆中不同的扇形来表示,扇形面积占圆面积的百分比与各统计项目占总体的百分比相同.  扇形统计图反映的是部分在总体中所占的百分比,一般不能从图中直接得到具体的数量.圆代表的是总体“1”,它的大小与具体数量的大小没有关系,所以不同的扇形统计图中百分比的大小不能用来判断具体数量的大小.#1.2.1.2典例1 某单位对文明小区400户家庭拥有电视机台数的情况进行调查,得到的扇形统计图如图所示,根据图中提供的信息回答下列问题：（1）有一台电视机的家庭有多少户？ （2）有两台电视机的家庭有多少户？ 制作扇形统计图的一般步骤：典例2 以“地球以外的星球上是否存在智慧生命”为主题,对某中学八年级（2）班60名同学进行调查,结果如下：请根据上述调查结果,制作扇形统计图. 不同类型的数据常用不同的统计图表示,三种统计图的作用与特点如下表所示：#5某班学生上学方式统计图某班学生上学方式统计图某班学生上学方式统计图根据三种统计图的特点,在描述数据时应根据需要选用适当的统计图.#5.2典例3 （1）小明对本班同学阅读兴趣进行调查后，欲通过统计图来反映同学感兴趣的各类图书所占百分比，最适合的统计图是( )AA.扇形统计图B.条形统计图C.折线统计图（2）要反映某市某一周每天的最高气温的变化趋势,宜采用( )CA.扇形统计图B.条形统计图C.折线统计图（3）八年级七个班开展“学雷锋做好人好事”活动,为了清楚地表示各班做好人好事的件数,最好选用( )A.扇形统计图B.条形统计图C.折线统计图B 谢谢观看