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所属成套资源：【新教材核心素养】北师大版三年级上册课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计
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【新教材核心素养】北师大版三上数学5.1《认识角》课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计
展开北师大版(新教材)三年级上册5.1 认识角第五单元 认识图形目录CONTENT核心素养通过观察生活中的角、抽象角的图形，认识角的基本特征（一个顶点和两条边），能准确识别角，初步建立角的空间表象。 能主动从生活物体中寻找角，观察角的不同形态，准确区分角与其他图形，提升观察的准确性和针对性。通过画角、制作活动角等操作活动，掌握画角的方法，培养动手实践和探索能力。新知导入这些都是角。新知导入任务一学习任务一画一画，描一描任务一画一画，描一描。任务一任务一顶点边边尖尖的部分叫做角的顶点。两条直直的部分叫做角的边。任务二学习任务二标一标，画一画任务二 角是由顶点和两条边组成。顶点顶点顶点边边边边边边任务二认一认，画出一个角。我先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。1记作：∠1 读作：角12任务三学习任务三制作活动角，感知大小任务三用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。任务三转动角的一条边，角的大小在发生变化。课堂练习1. 在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。课堂练习2. 画出一个角，标出这个角的边和顶点。顶点边边先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。课堂练习3. 在下面的每个图形中各标出三个角。213213123123课堂练习4. 一张正方形纸有四个角，如果剪去一个角，还剩几个角？还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角534课堂练习5. 下面的图形，哪些是角，哪些不是角？（ ） （ ） （ ） （ ）✔✖✔✔课堂练习6. 在下面物品的图片上找角，并画出来。.......课堂小结作业布置【综合实践类作业】 找一找生活中的角，和爸爸妈妈分享你的发现。板书设计 认识角记作：∠1 读作：角1
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