【新教材核心素养】北师大版三上数学5.3《认识直角》课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计

北师大版(新教材)三年级上册5.3 认识直角第五单元 认识图形目录CONTENT核心素养通过观察和操作，准确认识直角的特征，能区分直角、锐角和钝角，建立直角的空间认知。能主动观察实物或图形中的角，辨别直角与其他角的差异，提升观察的目的性和准确性。借助三角板上的直角进行比一比、画一画等操作，掌握直角的判断和绘制方法，培养知识应用能力。新知导入这些角有什么共同特点呢？新知导入顶点边边新知导入任务一学习任务一认识直角的特征任务一与三角板上直角张开程度相同的角都是直角。这个角叫作直角。直角这样表示：任务一下面哪些角是直角？∠4好像也是直角。∠1是直角。任务二学习任务二用三角板判断直角任务二用三角板上的直角比一比，认一认。任务二与三角板的直角开口一样的是直角；比直角大的是钝角；比直角小的是锐角。任务二在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。直角钝角锐角任务二在附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。任务三学习任务三判断实物中的直角任务三用三角板上的直角比一比这些实物上的角，看看哪些是直角。任务三①先画一个点，再从这点出发，画一条直直的线；②把三角板上直角的顶点对齐图上的点，把三角板上的一条直角边对齐这条直直的线；③沿另一条直角边，从这点出发，向上画出这个直角的另一条边。用三角板在白纸上画一个直角。课堂练习1. 尝试用身体表示出直角、钝角和锐角，做一做。直角 钝角 锐角课堂练习2. 用三角板比一比，填一填。① ② ③ ④ ⑤锐角： 直角： 钝角： 1①　②　③　④　⑤　课堂练习3. 看一看，做一做。(1)七巧板中哪一块板上有直角？哪一块 板上有钝角？1、2、4、5、6、7这几块板上都有直角；3块板上有钝角。课堂练习3. 看一看，做一做。(2)剪下附页1中的图4，选出两块板，分别 摆出一个直角和一个钝角。课堂练习4. 时针和分针组成什么角？填在括号里。 ( ) ( ) ( ) ( )直角　锐角　钝角　直角　课堂练习5. 判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(1)桌面的直角比数学课本上的直角大。 ( )(2)直角没有顶点。 ( )(3)国旗有四个直角。 ( )(4)一个三角板上只能有一个直角和两个锐角。 ( )×　×　√　√　课堂练习6. 在下面的图形中画上一条线段，使这个图形达到下面的要求。有6个直角 有5个直角 有4个直角 有3个直角课堂小结作业布置【综合实践类作业】 用一张长方形的纸，怎样折出直角？试着折一折，并说一说你的方法。板书设计 认识直角直角 钝角 锐角