【新教材核心素养】北师大版三上数学4.3《看一看（三）》课件+教案（表格式含反思）+单元整体设计

北师大版(新教材)三年级上册4.3 看一看（三）第四单元 我们生活的空间（一）目录CONTENT核心素养通过模拟“高低位置观察物体”，感知观察高度与视野范围的关系，理解“高度越高，看到的物体范围越广、细节越完整”，深化空间认知。 能主动观察“高低变化” 过程中的物体特征，准确区分不同高度下的物体可见部分，提升动态观察的准确性。 结合观察经验，推理“小狗贝贝”不同观察高度对应的画面，能按观察顺序对画面进行排序，培养逻辑推理与空间想象能力。02新知导入淘气的桌上放着一个礼品盒，小狗贝贝好奇地想看个究竟。02新知导入我们之前观察玩具汽车时，是通过什么区分不同位置的画面的？抓住物体的关键特征。03任务一学习任务一观察记录，得出规律03任务一请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。03任务一03任务一请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。①②③④03任务一 贝贝站得越高，看到的细节越完整。按你标出的①②③④的顺序，把四幅图连起来看一看。 贝贝站得越高，看到的范围越广。04任务二学习任务二实物模拟，验证规律04任务二你在生活中也有过这样的观察经历吗？和同伴交流。04任务二观察高度越高，看到的物体范围越广，能看到的特征越多。05任务三学习任务三拓展延伸，巩固规律05任务三小小能看到树的全貌吗？为什么？如果她想看到树的全貌，应该怎么做？05任务三06课堂练习1. 填一填。山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。06课堂练习1. 填一填。请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。( ) ( ) ( ) ( )①②③④06课堂练习2. 这几幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 笑笑看到的是罐子在右，而淘气看到的应该是在左。06课堂练习3. 下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。奇思淘气06课堂练习4. 长颈鹿看到的是哪副图？06课堂练习5. 想一想，下面三幅图分别是在哪个位置看到的？①②③①是从上往下看；②是从楼群的左侧面看；③是从路另一面看的。06课堂练习6. 下面这些图分别是谁看到的？连一连。07课堂小结08作业布置【综合实践类作业】 为什么拍集体照时，摄影师会站在高处用俯视的角度拍摄？和家人一起模拟拍摄场景验证。09板书设计 看一看（三）地面→踮脚→凳子上→桌子上