【教学评一体化】教科版九上物理 6.3.2 焦耳定律（第二课时）（课件+教学设计表格式+导学案含答案）

第三节 焦耳定律（二）第六章 电功率教科版九年级上册物理大单元知识框架学习目标1.物理观念：掌握焦耳定律公式Q=I2Rt，形成“电热与电流、电阻、时间定量关系”的能量观念。2.科学思维：能运用焦耳定律进行电热的定量计算，分析“电流变化对热量的影响”，发展定量推理能力。21世纪教育网独家资源3.科学探究：通过“自制简单电热器”的家庭实验，巩固对电流热效应的理解，提升实验操作与问题解决能力。4.科学态度与责任：辩证认识电流热效应的利与弊，增强用物理知识指导生活的责任意识。激趣导入电流通过导体时会产生热量，那热量多少由什么决定？观看视频：感受电流热效应任务一：焦耳定律英国物理学家焦耳做了大量实验于1840年最先精确地确定了电流通过导体产生的热量（电热）与电阻、电流、通电时间的关系。电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律（Joule law）。公式表述：Q=I2Rt。焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路，即电流做的功全部用来产生热量也可用以下公式来计算热量:焦耳用40多年时间做了400多次试验，研究热与功的关系，得出了焦耳定律。新知探究电能 → 内能电能 → 内能 + 其他形式的能电能和电热关系：UIt ＝ I2RtUIt ＞ I2Rt新知探究任务二：电流热效应的利用与危害 在生活和生产中，许多地方要利用电热。（1）根据电流的热效应，人们制造出电烤箱、电熨斗、电烙铁、白炽灯等电器。新知探究 在生活和生产中，许多地方要利用电热。（2）电流还用于熔化和焊接金属。 电焊接 电切割家里的电暖器、电饭煲、电熨斗等，都是利用电热的例子养鸡场的电热孵化器，使孵化维鸡规模化新知探究如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热； 电脑运行时要用微型风扇及时散热……很多情况下我们并不希望用电器的温度过高:新知探究焦耳定律是我们解决这些问题的理论依据（1）在各种电器的线路板中，用铜箔或银箔做导线，可减小导线电阻，避免电器温度过高。21世纪教育网独家资源也有很多情况，要设法减少电热，防止电热危害。新知探究（2）输电导线常采用铝线或铜线作为芯线，是为了减小电热造成能量损耗。也有很多情况，要设法减少电热，防止电热危害。新知探究也有很多情况，要设法减少电热，防止电热危害。21世纪教育网独家资源（3）电脑，电视机的散热窗，避免电器温度过高而损坏。新知探究发展空间家庭实验室：做一个简单电热器如图所示，剪一条长约15cm、宽2.5cm的金属箔，折成U形，与电池的两极接触，我们会发现它很快就变热了。这展示的正是电加热器的原理。注意：不要长时间通电，否则金属箔会变得非常热甚至引起燃烧。制作简单电热器课堂小结 焦耳定律（第二课时）焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与电阻成正比，与通电时间成正比电流热效应的利用与危害公式：Q=I2Rt单位：Q（J）；I（A）；R（Ω）；t（s）利用实例：电暖器、电饭煲、电熨斗、电热孵化器（电能转化为内能）危害：导线电阻生热→绝缘外皮老化、烧坏防止：输电线用铝线/铜线（减小电阻，减少电热损耗）练习与应用1.根据焦耳定律，电流通过导体产生的热量与下列哪个因素的平方成正比？（ ）A. 电阻B. 电流C. 通电时间D. 电压B练习与应用2.下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是（ ）A. 电风扇B. 电视机C. 电熨斗D. 电冰箱C练习与应用3.输电线常采用铝线或铜线作为芯线，主要目的是（ ）A. 增大电阻，利用电流热效应B. 减小电阻，减少电热造成的能量损耗C. 增大电流，提高输电效率D. 减小电压，保护用电器B