教科版（2024）九年级全一册（2024）第1节 分子动理论教学课件ppt

这是一份教科版（2024）九年级全一册（2024）第1节 分子动理论教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了教学目标，物质基本性质，-10m，自主阅读，知识点1，物质的构成，新课教学，－10，分子动理论，观察思考等内容，欢迎下载使用。
1.1 分子动理论教案一、教学目标知识与技能目标学生能够准确说出分子动理论的基本内容，包括物质由大量分子组成、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在相互作用力；熟练掌握阿伏伽德罗常数的含义及应用，能够运用阿伏伽德罗常数进行简单的分子数量、分子质量等相关计算；正确理解分子的大小和质量数量级，并能区分不同物质分子大小的差异。过程与方法目标通过观察布朗运动、扩散现象等实验，培养学生的观察能力和分析推理能力；在分子大小估算等探究活动中，提高学生运用物理模型解决实际问题的能力，引导学生体会建立物理模型的科学研究方法；在课堂讨论和小组合作学习中，增强学生的交流与合作能力。情感态度与价值观目标激发学生对微观世界的好奇心和探索欲望，培养学生对物理学科的学习兴趣；让学生感受科学研究的严谨性和科学性，体会物理知识与生活实际的紧密联系，提高学生运用物理知识解释生活现象的意识；通过对分子动理论发展历程的介绍，培养学生的科学精神和创新意识。二、教学重难点教学重点分子动理论的基本内容，尤其是分子的无规则运动和分子间相互作用力；阿伏伽德罗常数的应用，能够利用阿伏伽德罗常数建立宏观量和微观量之间的联系；分子大小的估算方法，理解建立分子球模型或立方体模型的思路。教学难点对分子无规则运动的理解，特别是布朗运动与分子热运动的关系；分子间相互作用力与分子间距离的关系，以及分子力随距离变化的规律；如何引导学生从宏观现象入手，通过科学推理和模型构建，理解微观世界的分子运动规律。三、教学方法讲授法、实验演示法、讨论法、探究法相结合四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示生活中的现象：打开一瓶香水，不一会儿整个教室都能闻到香味；将一滴墨水滴入清水中，墨水会逐渐扩散，使整杯水都变色。提出问题引导学生思考：为什么香水的气味能扩散到整个教室？墨水为什么会在水中扩散？这些现象背后隐藏着怎样的微观世界奥秘？通过这些与生活息息相关的现象，激发学生的学习兴趣和好奇心，从而引入本节课的主题 —— 分子动理论。（二）新课讲授物质是由大量分子组成的（10 分钟）讲解分子的概念，强调分子是保持物质化学性质的最小微粒。介绍阿伏伽德罗常数 \( N_{A}=6.02×10^{23}ml^{-1} \) ，说明它是联系宏观世界和微观世界的桥梁。通过举例，如 1 摩尔任何物质所含的分子数都约为 \( 6.02×10^{23} \) 个，让学生感受分子数量的巨大。进行简单计算：已知水的摩尔质量为 \( 18g/ml \) ，计算一个水分子的质量。引导学生利用阿伏伽德罗常数进行计算，得出 \( m = \frac{M}{N_{A}} = \frac{18×10^{-3}}{6.02×10^{23}} kg \apprx 3×10^{-26} kg \) ，让学生直观感受分子质量之小。分子在永不停息地做无规则运动（15 分钟）扩散现象演示实验：在两个透明玻璃杯中分别装入热水和冷水，然后同时滴入一滴红墨水。让学生观察红墨水在水中的扩散情况，引导学生发现热水中红墨水扩散得更快。组织学生讨论：为什么红墨水会在水中扩散？为什么在热水中扩散得更快？通过讨论，得出扩散现象是由于分子的无规则运动引起的，并且温度越高，分子的无规则运动越剧烈。联系生活实际，列举更多扩散现象的例子，如炒菜时香味四溢、煤堆放在墙角时间久了，墙壁内部也会变黑等，加深学生对扩散现象的理解。布朗运动播放布朗运动的视频或动画，展示显微镜下花粉颗粒的无规则运动。让学生仔细观察花粉颗粒的运动轨迹，提出问题：花粉颗粒为什么会做无规则运动？讲解布朗运动产生的原因：花粉颗粒受到周围液体分子的不平衡撞击，从而表现出无规则运动。强调布朗运动间接反映了液体分子的无规则运动。组织学生进行小组讨论：如果改变液体的温度或花粉颗粒的大小，布朗运动会如何变化？通过讨论，让学生理解温度和颗粒大小对布朗运动的影响，进一步加深对分子无规则运动的理解。分子间存在相互作用力（15 分钟）演示实验：将两个表面干净的铅块紧压在一起，然后尝试将它们拉开，发现很难拉开。引导学生思考为什么铅块会粘在一起，从而引出分子间存在引力。再举例说明分子间存在斥力：固体和液体很难被压缩，这是因为分子间存在斥力。利用分子力与分子间距离关系的图像（ \( F - r \) 图像），详细讲解分子间引力和斥力随分子间距离变化的规律：当 \( r = r_{0} \) （ \( r_{0} \) 约为 \( 10^{-10}m \) ）时，分子间引力和斥力相等，分子力为零；当 \( r < r_{0} \) 时，斥力大于引力，分子力表现为斥力；当 \( r > r_{0} \) 时，引力大于斥力，分子力表现为引力；当 \( r > 10r_{0} \) 时，分子力可以忽略不计。联系生活实际，解释一些现象：如弹簧的拉伸和压缩与分子力的类比，帮助学生更好地理解分子间相互作用力。（三）课堂小结（5 分钟）与学生一起回顾本节课的主要内容，采用提问的方式，引导学生说出分子动理论的三个基本要点：物质由大量分子组成、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在相互作用力。强调阿伏伽德罗常数的重要性以及分子动理论在物理学中的地位，帮助学生构建完整的知识体系。（四）课堂练习（10 分钟）已知某种物质的摩尔质量为 \( M \) ，密度为 \( \rh \) ，阿伏伽德罗常数为 \( N_{A} \) ，求该物质每个分子的质量和分子的体积。关于布朗运动，下列说法正确的是（ ）A. 布朗运动就是分子的无规则运动B. 布朗运动是液体分子无规则运动的反映C. 温度越高，布朗运动越剧烈D. 颗粒越小，布朗运动越明显当两个分子间的距离 \( r = r_{0} \) 时，分子力为零，以下关于分子力的说法正确的是（ ）A. 当 \( r > r_{0} \) 时，分子间只存在引力B. 当 \( r < r_{0} \) 时，分子间只存在斥力C. 当 \( r > r_{0} \) 时，分子间引力和斥力同时存在，且引力大于斥力D. 当 \( r \) 逐渐增大时，分子间的引力和斥力都减小，但斥力减小得更快让学生独立完成练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题，并进行针对性讲解。（五）布置作业书面作业：完成教材课后习题相关内容，巩固本节课所学知识。拓展作业：查阅资料，了解分子动理论的发展历程，写一篇简短的科普文章，介绍分子动理论的重要科学家及其贡献。五、教学资源实验器材：香水、墨水、玻璃杯、热水、冷水、显微镜（若条件允许）、花粉颗粒、两个表面干净的铅块。多媒体资源：布朗运动的视频或动画、分子力与分子间距离关系的图像、分子动理论相关的教学课件。这份教案涵盖了分子动理论教学的主要环节。你可以说说对教案的看法，比如是否需要增减内容、调整教学方法，我会进一步完善。
1.知道物体是由大量分子组成的。2.知道分子在永不停息地做无规则运动。3.知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力。4.能识别某些生活、生产及大自然中的扩散现象，并能用分子运动的观点解释。
王安石如何判断远处是梅花而不是雪呢？
《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
阅读教材p2和p3页，回答问题：
(1)物质是由大量_____组成的，分子是保持_______________的最小微粒。（2）分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般分子的直径大约只有_______，分子肉眼_______(选填“能”或“不能”)看见。雪花、柳絮、灰尘______(选填“是”或“不是”)单个的分子。
现代科学研究表明，常见的物质，不管轻重、大小、固液气、是否有生命等都是由分子和原子组成的。
研究表明大多数分子直径的数量级为_______m，合_______nm.
分子很小，人们用肉眼和光学显微镜都分辨不出来，需要通过电子显微镜才能观察。
1. 物质由大量的分子、原子组成，分子很小，直径约10-10m。2.分子是保持物质基本性质的最小微粒。
糖块放入水中，整杯水变甜
煤炭堆在石灰墙角，石灰墙变黑
推测：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动
3.扩散定义:由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。4.扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则运动
一切物质的分子都在不停地做无规则运动分子间存在间隙
思考：扩散现象说明了什么？
3.扩散定义:由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。4.扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则运动②分子间存在间隙
注意：(1)一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。(2)一般地，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。
你还知道生活中有哪些扩散现象呢？（请从固体、液体、气体方面举例）
人闻到的花香将盐放入水中，水变咸了腌制咸鸭蛋炒菜加盐味后菜入味
注：尘土飞扬、雪花飞舞、雾霾等都不属于扩散现象
分子在不停地做无规则热运动，那么固体和液体分子为什么不会散开?
没有一定的形状没有一定的体积
没有一定的形状有一定的体积
有一定的形状有一定的体积
分子间同时存在引力和斥力
用类比的方法理解分子间的引力与斥力 
5.分子间同时存在引力和斥力。
分子间作用力：固＞液＞气
分子间距离：气＞液＞固
固体分子间距离小，分子间的作用力大，很难被压缩，具有固定的体积和形状。
液体分子间距离比固体的大，作用力比固体的小，具有一定的体积，没有一定的形状。
气体分子间距离比较大，分子间没有力的作用，气体没有一定的体积和形状。
1.分子间引力和斥力同时存在，某个现象只表现出一种。 2.分子间距增大，作用力减小，但斥力减小的更快； 分子间距增大，作用力表现为——引力3.分子间距减小，作用力增大，但斥力增大的更快； 分子间距变小，作用力表现为——斥力 4.分子间距离很大时，分子间作用力可以忽略不计。
①固体和液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的斥力。②固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘物体都是因为分子间有相互作用的引力。
③破镜不能重圆的原因是：破镜间的距离远大于分子之间作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起
1. 下列关于分子的说法，正确的是( )
2. ［2024·宜宾］下列描述中属于扩散现象的是( )
A. 桂花花香四溢B. 雪花漫天飘舞C. 灰尘空中飞扬D. 江面雾气弥漫
3.［2024·成都期末改编］东东为了研究液体的扩散现象，先在玻璃杯里装一半清水，然后用细管向水下面注入硫酸铜溶液。如图所示是“实验开始时”
“静放10日后”“静放30日后”所观察到的现象。其中____（填“甲”“乙”或“丙”）是静放30日后观察到的现象。这种现象是______现象，说明分子在永不停息地做____________。
知识点3 分子间的作用力
5. 利用针筒抽取半筒水，排出空气后用食指按住针筒嘴，然后用力推活塞，如图所示，发现水很难被压缩，这说明分子之间存在______；若将针筒里面的水换成空气，发现空气较容易被压缩，这说明空气分子间存在较大的_______。
6. ［2024·广元］“女皇蒸凉面”是广元地方特色美食，凉面的口感、香气深受人们喜欢，下列说法正确的是( )
A. 油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在引力B. 香气四溢，表明分子在不停地做无规则运动C. 凉面条之间有空隙，说明分子间有间隙D. 吃一口凉面，只有几个分子进入口中
7. 古诗文中常常蕴含着各种物理知识，下列古诗文画线字句中能够说明分子不停地做无规则运动的是( )
A. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷B. 三月江城柳絮飞，五年游客送人归C. 城阙辅三秦，风烟望五津D. 遥知不是雪，为有暗香来
【点拨】“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”中的“落英缤纷”，落花是可见的，不是分子，故A不符合题意；“三月江城柳絮飞，五年游客送人归”中的“柳絮飞”，柳絮是可见的，不是分子，故B不符合题意；“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“风烟望五津”，烟是可见的，不是分子，故C不符合题意；“遥知不是雪，为有暗香来”中的“暗香来”，是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动，故D符合题意。
8. ［2025·南京期中］两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体，用玻璃板隔开后按图示放置，抽去玻璃板，保持两瓶口紧贴，静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同，已知瓶中二氧化氮气体的密度比空气的密度大，下列说法正确的是 ( )
A. 此现象说明分子间存在相互作用的引力B. 此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同C. 可以将装有二氧化氮气体与空气的集气瓶调换位置D. 颜色变得相同后，上方瓶中气体密度比空气大