鲁教版（五四学制）（2024）七年级上册（2024）Unit 4 Once upon a Time Section B导学案

这是一份鲁教版（五四学制）（2024）七年级上册（2024）Unit 4 Once upon a Time Section B导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课堂练习，作业等内容，欢迎下载使用。
班级：________姓名：________
一、学习目标
通过本节课的学习，学生能够达成以下目标：
在小组协作中共同挑选并改编本单元内一个趣味故事，通过讨论分析故事的核心内容、情节发展、人物设定及潜在戏剧冲突，确保改编后的故事能吸引观众并引发情感共鸣（学习理解）；
小组合作完成短剧剧本的创作，明确每个场景的时间、地点、角色数量及分工，详细描述场景布置、角色动作与对话内容，做到既贴合原故事核心，又融入创意元素（应用实践）；
通过剧本创作与小组协作的实际过程，深刻认识故事创作对个人表达和情感传递的价值，同时提升自身的协作能力、叙事能力与语言表达能力（迁移创新）。
二、学习重难点
重点：运用本单元目标语言（如一般过去时、故事相关固定表达），与小组成员协作完成短剧剧本的编写，并能在课堂上进行表演；
难点：在剧本创作中平衡原著主旨与创意发挥，用目标语言准确呈现角色对话与场景细节，确保表演流畅自然。
三、课堂练习
（一）完成句子
1．令她高兴的是，这只小兔子终于找到了回家的路。
______ her ______, the little rabbit finally fund the way hme.
2．男孩的话让这位老人很生气，所以老人转身离开了。
The by's wrds made the ld man very ______, s the ld man turned arund and ______.
3．从前有一位国王，他有三个勇敢的儿子。
______ ______ a time, there ______ a king wh had three brave sns.
4．孩子们常常在背后议论那个新来的同学，有时还会捉弄他。
The children ften talked abut the new classmate ______ his back. Smetimes they played tricks ______ him.
（二）单项选择
1．—Wh can help me carry this bx t the classrm?
—______ is fine. I just need smene t give me a hand.
A．Smene B．N ne C．Everyne D．Anyne
2．Maths ______ music, s we need t use different ways t learn them.
A．is the same as B．is different frm C．is gd at D．is weak in
3．Lily made this card ______. Yu can take it and give it t her ______, Tm.
A．herself; yurself B．her; herself C．myself; yurself D．herself; her
4．—Lk! The by is making a bat in the ______ f a fish.
—Ww, it lks s lvely.
A．size B．shape C．frm D．clr
五、作业
常规作业：① 完成练习册 Unit 4 第五课时的全部习题；② 和小组成员共同修改、完善本次创作的短剧剧本，为下次课堂表演做准备；
进阶作业：从本单元故事中挑选一个角色（如丑小鸭、渔夫），分析该角色的性格特征，结合故事中的具体情节说明这些情节如何体现性格，写一篇 80 词左右的短文；
拓展作业：搜集其他国家或地区的民间故事（如印度的《国王与织布工》、中国的《愚公移山》），对比这些故事与《渔夫与精灵》在情节发展、人物形象、故事寓意上的相同点与不同点，制作一张思维导图。
参考答案
课堂练习
（一）完成句子
1．T; jy
2．angry; left
3．Once; upn; was
4．behind; n
（二）单项选择
1．A 2．B 3．A 4．B