小学数学青岛版（2024）三年级上册（2024）四 非遗文化进校园——解决问题教学ppt课件

这是一份小学数学青岛版（2024）三年级上册（2024）四 非遗文化进校园——解决问题教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，第一行，第二行，探究新知，面塑作品有6件，草编作品有多少件，摆一摆，画线段图，看图列式计算等内容，欢迎下载使用。
能正确表述“一个数的几倍是多少”，并解决简单的实际问题。能用图形、实物或算式表示倍数关系。体会数学与生活的联系。
第一行有（ ）根 ，第二行有（ ）个（ ）根，第二行的根数是第一行的（ ）倍。
第二行的根数是第一行的 5 倍，该摆多少根呢？你是怎么摆的？
完成 6 件面塑作品。
草编作品的件数是面塑的 3 倍。
草编作品的件数是面塑的 3 倍
面塑作品有 6 件，草编作品的件数是面塑的（ ）倍，也就是有（ ）个（ ）件。
1 份量（标准量）画短些，“比较量”是“标准量”的几倍就画几段。每段的长度尽量一致，上下图形做到一一对应。
求草编作品有多少件，就是求 3 个 6 是多少，用乘法计算。
6×3 = 18（件）
归纳：求一个数的几倍是多少，也就是求几倍量，用乘法计算，即一个数的几倍 = 这个数×几。
18÷6 = 3，草编作品的件数正好是面塑作品的 3 倍。解答正确。答：草编作品有 18 件。
求一个数几倍是多少，与以前学过的乘法问题一样，就是求几个几是多少，用乘法计算。
[教材P37 第1题]
2. 一只猫的体长大约是 5 分米，其跳跃高度可达体长的 4 倍。它跳跃的高度是多少分米？（先画线段图表示数量关系，再解答。）
[教材P37 第2题]
5×4 = 20（分米）
答：它跳跃的高度是 20 分米。
3. “少喝饮料，多喝白开水”是一种良好的生活习惯。林林原来一天只喝 2 杯白开水，现在一天喝的白开水量是原来的 3 倍。林林现在一天能喝几杯白开水？（先画线段图表示数量关系，再解答。）
[教材P37 第3题]
答：林林现在一天能喝 6 杯白开水。
[教材P37 第4题]
5. 先画线段图表示数量关系，再列式计算。
（1）红彩带长 6 厘米，绿彩带的长度是红彩带的 4 倍。绿彩带长多少厘米？
列式计算：_____________________________
6×4 = 24（厘米）
[教材P37 第5题]
（2）红彩带长 6 厘米，蓝彩带的长度是红彩带的 3 倍。两种彩带一共有多少厘米？
列式计算：________________________________
[教材P38 第5题]
6×3 = 18 (厘米)
6 + 18 = 24 (厘米)
6. 普通小米每袋 8 元，黄金小米每袋 24 元。每袋黄金小米的售价是普通小米的多少倍？
[教材P38 第6题]
答：每袋黄金小米的售价是普通小米的 3 倍。
7. 三（1）班同学种菜。4 人栽苗，5 人浇水，其余的挖坑和培土。（1）挖坑的人数是栽苗的 3 倍，挖坑的有多少人？（2）培土的人数是浇水的 2 倍，培土的有多少人？
[教材P38 第7题]
（1）3×4 = 12（人）答：挖坑的有 12 人。
（2）2×5 = 10（人）答：培土的有 10 人。
8.（1）丽丽家有 20 只鸡、5 只鸭，鸡的只数是鸭的几倍？（2）丽丽家有 5 只鸭，鸡的只数是鸭的 4 倍。鸡有多少只？ 想一想：上面 2 个问题有怎样的联系？
[教材P38 第8题]
（1）20÷5 = 4答：鸡的只数是鸭的 4 倍。
（2）4×5 = 20（只）答：鸡有 10 只。
这 2 个问题都是围绕“倍数关系”提问的。
9. 天坛圜（yuán）丘的建造以“九”为尊。圜丘上层中心有一块天心石（圆形石板），环绕天心石的 9 块石板构成第 1 环。第 2 环的石板数是第 1 环的 2 倍，第 3 环的石板数是第 1 环的 3 倍……以此类推，直到第 9 环。请你依次求出每一环石板的块数。
[教材P38 第9题]
第 2 环：9×2 = 18（块） 第 3 环：9×3 = 27（块）第 4 环：9×4 = 36（块） 第 5 环：9×5 = 45（块）第 6 环：9×6 = 54（块） 第 7 环：9×7 = 63（块）第 8 环：9×8 = 72（块） 第 9 环：9×9 = 81（块）