北师大版（2024）二年级上册（2024）分香蕉第四课时教学设计

这是一份北师大版（2024）二年级上册（2024）分香蕉第四课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第62～63页的内容。
【教学目标】
1.结合具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2.知道除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切关系。
【教学重点】
理解除法算式的意义，掌握除法算式的读写法与各部分的名称。
【教学难点】
用除法算式表示平均分。
【教学过程】
一、情景导入
师：你们知道小猴子喜欢吃什么吗？（香蕉）今天就让我们和小猴子一起来分香蕉吧！（板书课题）
二、探究新知
1.分一分。
师：（出示主题图）图上你看到了什么？（有12根香蕉和一只小猴子）现在小猴子想把这些香蕉平均分给小伙伴们，请你帮它分一分，并用算式记录分的过程和结果。
(1)四人一组讨论。
(2)交流汇报。
学生可能回答：
生1：每2根一份，能分成6份。分1次就会少2根，一共要分6次，可以列减法算式为：
12－2－2－2－2－2－2＝0
生2：平均分成3份，可以想3个几的和是12，即( 4 )×3＝12，每份有4根。
……
师：把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用除法表示。
2.认一认。
教师引导学生一起看每2根一份的图，12根香蕉（板书“12”）2根为一份，也就是看12里有几个2（板书“÷2”），可以分成几份呢？6份（板书“6份”）。引导学生说出“12÷2＝6（份）”，此处教师注意结合课件演示让学生明白这里的单位名称应该是“份”而不是“根”。
教师结合算式介绍除法算式各部分的名称以及算式的读法。
(1)除法算式各部分的名称：
(2)读法：12÷2读作12除以2。
3.说一说。
教师引导学生结合算式“12÷3＝4（根）”独立说一说每个数的意思。
学生回答预测：“12”表示12根香蕉，“3”表示平均分成3份，“4”表示每份有4根。学生回答后，教师再次配合课件演示。
4.试一试。
(1)把“分物游戏”一课中解决的问题用除法算式表示。
（教师引导学生回顾“分物游戏”中解决问题中的数量关系，自己独立列算式，指名学生回答，集体订正）
4÷2＝2（个） 15÷3＝5（根）
(2)说出这两个算式所表示的意义。
（教师引导学生和同桌之间互相说一说，指名学生回答）
师小结：算式4÷2＝2（个）表示4个桃子平均分给2只猴子；算式15÷3＝5（根）中15÷3表示15根胡萝卜平均分给3只兔子，5表示每只兔子分5根。
三、巩固练习
完成教材第63页“练一练”第1～2题。
要求学生独立完成，教师巡视，集体订正。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你们都有哪些收获？
五、课后练习
完成学生用书相应练习。