数学二年级上册（2024）1~5的乘法口诀说课ppt课件

这是一份数学二年级上册（2024）1~5的乘法口诀说课ppt课件，共39页。
第五课时4的乘法口诀01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标熟练掌握4的乘法口诀，能快速用口诀计算的乘法算式，提升运算的准确性与速度，形成高效运算习惯。0102从“4的累加”中感受数的规律，理解口诀中数字的对应关系，发展数感，增强对数量关系的感知。03经历“连加算式→乘法算式→乘法口诀”的抽象过程，建立“几个4相加”的乘法口诀模型，掌握口诀编制的一般方法，提升数学建模能力。温故孕新1.背出1、2、3的乘法口诀。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七温故孕新2.新龟兔赛跑。1812924 5141824情境导入猜一猜情境导入现在工厂要生产一批汽车，每辆汽车需要4个车轮。合作探究 探究1 编4的乘法口诀合作探究合作探究合作探究4个5相加 4+4+4+4=16（个）4辆汽车需要16个车轮。合作探究5个4相加 4+4+4+4+4=20（个） 5辆汽车需要20个车轮。合作探究 16 20 24 28 32 36合作探究 16 20 24 28 32 36＋4＋4＋4＋4＋4合作探究根据表格中的数据编4的乘法口诀。 16 20 24 28 32 364个4是164×4=16四四十六5个4是204×5=20四五二十合作探究合作探究 16 20 24 28 32 366个4是244×6=24四六二十四7个4是284×7=28四七二十八8个4是324×8=32四八三十二9个4是364×9=36四九三十六合作探究 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六合作探究第一个字都是“四”，第二个字从“四”到“九”，依次加1。＋4＋4＋4＋4＋4每多1辆汽车，就多4个车轮！合作探究 探究2 乘法口诀的应用合作探究合作探究 四五二十 4×5=20 5×4=20合作探究 四六二十四 4×6=24 6×4=24 四七二十八 4×7=28 7×4=28 四八三十二 4×8=32 8×4=32 四九三十六 4×9=36 9×4=36合作探究 四四十六 4×4=16合作探究通过找口诀对应的乘法算式，你们有什么发现？变式深化 探究3 课堂活动变式深化 四五二十 四六二十四变式深化1.说一说，议一议。提示： 从乘数变化、结果增减的角度，能关联到哪些口诀？变式深化变式深化1.说一说，议一议。变式深化 忘记“四六二十四” 想想“四五二十”加一个 4 忘记“三五十五” 想想“四五二十”减一个5巩固练习1.对口诀。巩固练习2.4×5=5×4=4×8=8×4=4×7=7×4=口诀：__________ 口诀：__________ 口诀：__________2020四五二十3232四八三十二2828四七二十八巩固练习3.在（ ）里填上合适的数。4464巩固练习4.一共有多少个萝卜？4×5=20（个）答：一共有20个萝卜。巩固练习5.每种图形分别代表几？+ + + =16× =32=（ ）=（ ）48课堂小结我会编4的乘法口诀，知道了4的乘法口诀的规律。我还知道当口诀中两个乘数相同时，只能写一个； 乘数不同时，能写两个。板书设计4的乘法口诀4个4是16 4×4=16 四四十六5个4是20 4×5=20 四五二十6个4是24 4×6=24 四六二十四7个4是28 4×7=28 四七二十八8个4是32 4×8=32 四八三十二9个4是36 4×9=36 四九三十六分层作业拓展迁移： 生活中还有哪些“4 个一组”的东西？ 比如4个椅子腿的桌子，5张桌子需要多少条腿？ 用口诀怎么算？