小学数学1~5的乘法口诀优秀教学ppt课件

这是一份小学数学1~5的乘法口诀优秀教学ppt课件，文件包含西师版二年级上册数学第二单元表内乘法3《1-5的乘法口诀-摆筷子》课件pptxpptx、西师版二年级上册数学第二单元表内乘法3《1-5的乘法口诀一摆筷子》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能通过摆筷子活动，准确用加法和乘法算式表示筷子数量，理解乘法意义。2. 经历自主探究，编制2的乘法口诀，能熟练背诵并运用口诀计算2乘几的乘法算式。（二）学习分析内容1. 学生已有加法基础，能进行简单加法运算，但对乘法概念较陌生，需借助直观操作理解。2. 从具体情境抽象出乘法算式和口诀，对部分学生有难度，需教师引导逐步完成。（三）学科核心素养培养学生观察、归纳、抽象能力，发展数感和符号意识，体会数学简洁美，增强合作交流能力 。
理解乘法意义，编制并掌握2的乘法口诀，能运用口诀进行计算。
理解乘法口诀的来源和意义，感受相邻口诀间联系。
视频里小朋友在做什么？吃饭时用到什么餐具？
我们编一编2的乘法口诀
每句口诀第一个数都是“二”；第二个数依次加1；得数依次加2。
记住了二五一十，没有记住二四得八怎么办
方法一：借助已会口诀推导我们知道“二五一十”，它表示2个5相加是10，即5 + 5=10。而“二四得八”表示2个4相加。4比5少1，那么2个4相加就比2个5相加少2个1 。所以从2个5的和10里面减去2，10 - 2 = 8，就可以得出2个4相加是8，也就是“二四得八”。
方法二：利用加法计算“二四得八”的含义是2个4相加，写成加法算式为4+4，我们从4开始接着数4个数：5、6、7、8，所以4 + 4 = 8，从而记住“二四得八” 。
2×5 = （  ），口诀（   ）；（  ）×2 = 14，口诀（   ）
2.小明买铅笔，每支铅笔2元，买7支铅笔需要多少钱？列式计算并说出口诀。
答：买7支铅笔需要14元钱。
5：想一想：有一些苹果，2个2个地数，数了8次还多1个，一共有多少个苹果？
2×8+1=16+1=17（个）
答：一共有17个苹果.
引导学生回顾本节课内容：今天学习了什么？怎样编制2的乘法口诀？乘法口诀有什么用？