人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生作业ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）秋天的怀念/史铁生作业ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了星题积累运用，星题阅读鉴赏，拒绝母亲，喜出望外，愧疚悲痛，星题素养提升等内容，欢迎下载使用。
复兴中学七年级(1)班以母亲节为契机，开展了“以爱之心，致敬亲情”主题活动，请你参与。【手抄报制作】1. 第一组同学准备制作“母爱”手抄报，下面是他们准备的一段话，请完善。(12分)
史铁生因病瘫痪后，心里(　　)，脾气变得暴怒无常。憔悴的母亲为了使他走出绝望，几次三番地yāng求他去北海看花。不承想，花未看成，母亲便与他jué别……母亲离开后，每个(　　)的夜晚他都会回忆起母亲。又一个秋天，史铁生看着正开得làn漫的菊花，悟出了生命的真谛：无论(　　)怎样的厄运，自己都要坚强、乐观，找到一条通往幸福的道路。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(6分)瘫痪(　 　)　　暴怒(　　)憔悴(　　) yāng求(　　)jué别(　　) làn漫(　　)
(2)依次填入语段括号内的词语正确的一项是(3分)(　　)A．浮躁 翻天覆地 遭遇B．焦躁 翻天覆地 偶遇C．浮躁 翻来覆去 偶遇D．焦躁 翻来覆去 遭遇
(3)小组同学想在手抄报中加入书法。若按照字体一致、和谐美观的原则，下面空缺处最合适的书体是________。(1分)
生词卡 (2分)易读错：侍弄(　 　)易写错：喜出wàng外(　　)
【感恩信写作】2. [2025·合肥38中月考改编]有同学给母亲写了感恩信，请解决其中的问题。(5分) 感谢您为我抵挡了世间的风雨，让我得以在爱的阳光下茁壮成长。【甲】记得那些漫漫长夜，您轻柔的抚慰如同一缕和煦的风，引领我进入甜美的梦乡，清晨的第一缕阳光，常和您忙碌的身影及热腾腾的早餐相伴。【乙】妈妈，您的爱，如同细水长流，虽不张扬，也深深滋养了我的灵魂。如今，我已长大，愿化作那坚实的臂膀，为您遮风挡雨，回报您无私的付出。妈妈，愿您健康快乐，幸福安康！永远爱您的孩子2025年9月20日
(1)按照信件的格式，这封感恩信有一处错误，请指出并提出修改意见。(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)【甲】处画线句有标点使用不当，请修改。(1分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
缺少抬头。应在第一行开头写“亲爱的妈妈：”。
将“梦乡”后的逗号改为分号。
将“也深深滋养了我的灵魂”改为“却(但)深深滋养了我的灵魂”。
课文研读【再读经典·思想碰撞】阅读课文，回答问题。3. 本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的体现。阅读全文，填写下表。(3分)
又是秋天，妹妹推“我”去北海看菊花
4.(教材母题变式)本文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。品味下面的句子，母亲“悄悄地”这一行为细节，具有怎样感人的力量？请加以分析。(4分) 句子1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。句子2：当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。句子3：她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
示例：“悄悄地”这一行为细节，细致入微，形象传神，写出了母亲一切为了“我”，唯恐伤害“我”的心理，突出了母亲慈爱坚韧的品格，流露出母亲对“我”真挚的爱。
5.(真实任务情境)好的朗读，可以再现画面，传达情意。下面是一位同学为文章设计的部分朗读脚本，请根据提示，帮助他完成设计。(重音号“.”，停顿号“∧”)(4分)
6.(教材母题变式)前面母亲说“好好儿活”和最后“我”想到的“要好好儿活”各有什么意义？这样写在结构上有什么作用？(4分)
母亲的意思是恳求儿子坚强起来，珍惜生命，要有勇气和信心好好儿活下去。“我”的意思是母亲虽然离开了，“我”仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿好好儿地、坚强地活下去。这样写有首尾呼应的作用。
7.(教材母题变式)标题是一篇文章最醒目、最传神之处，它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是《秋天的怀念》，作者都怀念了什么？(4分)
①母亲；②母亲说的“好好儿活”的那句话及其人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱。
拓展阅读【遇见人生·感悟亲情】阅读下文，感受史铁生在记忆和现实中交织的情感，完成题目。
请同学们看《点拨训练》第19-21页第8-12题。
8. 【梳理概括】本文讲述了奶奶与“我”的故事，请用简洁的语言，把故事的主要情节梳理补充完整。(4分)
__________________________→奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜→奶奶不要“我”帮她扫院子→_________________________________
奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋
奶奶读报学习被“我”讽刺(每处2分)
9. 【朗读设计】好的朗读，可以再现画面，传达情意。请参照示例，为文中画线的(A)句进行朗读设计。(4分) 示例：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(《秋天的怀念》)朗读设计：我想用舒缓、坚定的语气来读，“淡雅”“高洁”重读，“热烈而深沉”后稍作停顿，“烂漫”略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现“我”积极的心态变化。
示例：我想用舒缓、愉悦的语气来读。重读“都是”“沾衣不染”，“都是花香”和“是蜂鸣”之间连读，“春风拂面”声音适当延长。这样读，展现春天老海棠树的芬芳、美丽，表达“我”坐在海棠花间的惬意之情。(4分，至少设计两方面，言之成理即可)
10. 【语句鉴赏】不动笔墨不读书。请你对第⑨段画线句从修辞角度作赏析式批注。(3分)
运用拟人的修辞手法，(1分)生动形象地写出了老海棠树和奶奶的相依相伴，表达了“我”对奶奶的思念之情。(2分)
11. 【标题赏析】本文是一篇怀人之作，为什么以《老海棠树》作为文章题目？(3分)
①老海棠树是贯穿全文的线索，使行文更紧凑。(1分)②奶奶一生都在老海棠树的影子里张望，老海棠树也象征着奶奶对生活的追求与积极态度，是奶奶形象的一种象征。(1分)③老海棠树承载着“我”与奶奶的回忆，寄托了作者的情感。(1分)
12. 【情感感悟】散文是“感情树上的花果”。文章结尾说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，结合文章内容说说你对“痛悔”的理解。(6分)
示例：“痛悔”是深切悔恨的意思。(1分)奶奶让“我”给她说说报纸上的一段话是什么意思，“我”不但不理解奶奶渴望跟上时代的心理，反而表现出了不耐烦甚至嘲讽，致使奶奶伤心。这件事让“我”万分。(3分)这样的过错“我”惭愧已无法弥补。奶奶已离世，“我”无法让奶奶感受到应有的理解与关爱，成了“我”永生的痛悔。(2分)
13. 同学们邀请生物组陆老师教大家制作“母爱”叶脉书签，请你帮忙。(7分) (1)(真实任务情境)班委会已联系好生物组陆老师在周五下午4点的劳动课上教大家制作“叶脉书签”，安排宣传委员李华提前一天打电话确认。请补全对话。(4分)李华：①_________________________________________陆老师：李华同学，你好！
陆老师，您好！我是七年级(1)班的宣传委员李华。
李华：陆老师，打扰了。今天给您打电话，是想和您确认一下，②____________________________________陆老师：没问题，我会准时到的。李华：谢谢您！期待您的到来。
明天下午4点的劳动课，您能按约定来吗？
(2)(跨学科·生物)根据图片简述叶脉书签的制作步骤。(3分)