小学美术人教版（2024）三年级上册（2024）第1课 我们的舞台获奖教案

这是一份小学美术人教版（2024）三年级上册（2024）第1课 我们的舞台获奖教案，共3页。
课题
我们的舞台
课时
2 课时
单元
第四单元《走进儿童剧——表演儿童剧》
课型
造型•表现 设计应用
综合探索 欣赏
教材分析
本单元以“走进儿童剧”为主题，引导学生通过合作探究“敬老”主题的儿童剧创作与表演。第一课《我们的舞台》作为单元起始课，重点在于激发学生对儿童剧的兴趣，理解其综合性特点，并通过“敬老爱老”主题故事创编，渗透中华传统美德教育。教材通过故事接龙、道具制作等活动，强化美术与戏剧的跨学科融合，培养学生的合作能力与创造力。
核心素养教学目标
图像识读：通过观察儿童剧表演，理解舞台美术与角色形象的视觉表达。
美术表现：运用美术元素（色彩、造型）制作道具与布景，表现戏剧情节。
创意实践：通过小组合作创编故事、设计道具，发展想象力与协作能力。
文化理解：以“敬老爱老”为主题，传承中华传统美德，增强文化认同。
重点难点
重点：理解儿童剧的综合性特点，合作创编“敬老”主题故事及设计简单道具。
难点：合理分工协作，运用美术手段解决道具立体呈现的问题。
教学准备
教师：多媒体设备、《宝船》话剧片段、故事接龙示例卡片、道具制作微课、卡纸、彩纸、黏土等示例材料。
学生：绘画工具、废旧材料（纸箱、布料、塑料瓶等）、小组合作分工表。
环境：布置成“舞台工作坊”场景，划分故事创编区、道具制作区。
教 学 过 程
第 一 课 时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
同学们，今天老师带大家去看一场精彩的表演。（播放《宝船》话剧片段）看完之后呀，老师要考考大家，儿童剧表演有哪些元素？演员用了什么方法表达情感呢？（总结儿童剧的综合性，包含舞蹈、美术、音乐等）孟子曾说“老吾老，以及人之老”，那我们如何用舞台故事传递这份温暖呢？今天，我们就将用儿童剧传递“敬老爱老”的美德。
认真观看视频，积极举手回答问题，仔细记录关键词（声音、肢体、表情等）。
通过经典话剧激发学生对儿童剧的兴趣，同时渗透文化理解，自然引出本节课“敬老爱老”的主题。
讲授新课
刚刚我们了解了儿童剧，现在我们来玩一个有趣的游戏——故事接龙。老师先给大家示范一下规则，每人续编一个情节，连成完整故事。就以“奶奶摔倒”为例，情节一：奶奶接我时摔倒；情节二：叔叔阿姨送医院；情节三：医生治疗，需卧床。现在请各小组用不同方法创编敬老故事，可以是“帮助迷路老人”或“为老人过生日”。
小组内轮流进行故事接龙，用图画或文字记录故事，然后积极展示自己小组的创意。
通过游戏化的活动，充分发展学生的想象力，落实美术表现与创意实践的核心素养。
名作赏析
同学们的故事都很精彩，在真正的儿童剧创作中，有很多优秀的作品值得我们学习。老师给大家展示一些经典儿童剧的舞台设计和道具，大家仔细观察，看看它们是如何通过美术手段来表现戏剧情节的。
认真欣赏名作，观察舞台设计和道具的特点，思考其中运用的美术元素。
通过名作赏析，让学生了解优秀儿童剧的美术表现手法，提高学生的图像识读能力。
学生练习
看完这些优秀的作品，相信大家都有了更多的灵感。现在请各小组根据自己创编的故事，简单设计一下舞台和道具的草图。在设计过程中，要考虑如何运用美术元素（色彩、造型）来表现故事。
小组合作进行草图设计，积极讨论，发挥创意。
让学生在练习中运用所学知识，培养学生的美术表现和创意实践能力。
第 二 课 时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
同学们，上节课我们一起了解了儿童剧，并且创编了精彩的敬老故事，还设计了舞台和道具的草图。谁能来和大家分享一下你们小组的故事？（请小组代表分享）通过上节课的学习，我们知道了儿童剧需要合作、创意与美术表达，那这节课我们就继续完善我们的作品。
积极回忆上节课内容，小组代表分享故事。
通过复习上节课内容，巩固旧知，自然引出本节课的内容。
巩固新知
老师看了大家上节课设计的草图，都非常有创意。现在我们来进一步学习如何制作道具和布景。（展示示例道具，如立体房屋、可站立大树）大家看，这些道具是怎么“立起来”的呢？（播放道具制作微课，演示卡纸折叠支撑、黏土塑形固定等方法）接下来，请大家根据自己的故事，选择合适的材料制作关键道具与布景。
认真观看微课，小组讨论材料选择（如纸箱做医院、彩纸做药箱）后动手制作，尝试让道具立体化。同时思考并回答教师问题，如“用什么材料绘制布景”“如何让大树立起来”。
结合美术技能解决实际问题，强化图像识读与美术表现的核心素养。
教师演示
同学们在制作过程中可能会遇到一些问题，老师给大家现场演示一下如何制作一个立体的道具。（选择一个常见的道具进行演示，边做边讲解步骤和技巧）大家在制作的时候要注意这些细节哦。
认真观看教师演示，学习制作技巧。
通过教师演示，让学生更直观地掌握道具制作的方法，提高学生的实践能力。
布置作业
大家制作得都很认真，这节课我们基本完成了道具和布景的制作。课后，请大家寻找身边的材料，制作一个道具或布景，下节课我们一起分享。同时，大家思考一下，如果增加音乐元素，你的故事会更生动吗？
巡视辅导
在大家制作的过程中，老师会巡视各小组，看看大家有什么问题，及时给予指导。（巡视过程中，提示演员配合道具动作等）
课后拓展
课后大家可以去观看一些优秀的儿童剧，看看他们是如何运用音乐、灯光等元素来增强表演效果的。也可以和家人一起用儿童剧的形式表演一个敬老的故事。
课堂小结
这节课我们完成了道具和布景的制作，也明白了儿童剧需要合作、创意与美术表达，敬老爱老是我们中华民族的美德。希望同学们在生活中也能践行这份爱心。
板书设计
我们的舞台
一、儿童剧要素：声音、肢体、表情、合作
二、敬老故事创编：接龙→完整
三、道具制作：材料选择→立体方法（折叠、支撑）
四、美德践行：老吾老，以及人之老
课后反思
教学亮点：跨学科融合将美术与戏剧结合，突出综合实践；通过“敬老”主题渗透传统美德，增强文化认同；在教学过程中增加了名作赏析和教师演示环节，让学生更直观地学习。
不足之处：部分小组分工仍不够明确，导致道具制作进度不一；学生在制作道具时，对立体呈现的效果把握不够好。
改进措施：提前发放更详细的分工模板，加强小组协作指导；在课堂上增加更多立体道具的案例分析，强化学生对立体呈现方法的理解。