美术三年级上册（2024）第3课 定格纯真一等奖教案

这是一份美术三年级上册（2024）第3课 定格纯真一等奖教案，共4页。
课题
定格纯真
课时
2 课时
单元
第一单元“童年生活—美术作品欣赏”
课型
造型•表现
教材分析
年级美术上册第一单元“童年生活—美术作品欣赏”中的《定格纯真》。教材通过定格动画这一独特的美术表现形式，引导学生感受美术如何反映不同时代儿童的生活，体会童年时光的美好。教学内容包括定格动画的原理、创作方法以及小组合作实践，旨在培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
核心素养教学目标
图像识读：理解定格动画的艺术特点，识别不同美术门类的表现形式。
审美判断：感受定格动画中童真主题的美感，形成对美术作品的审美认知。
创意实践：小组合作创作定格动画，运用创意解决实际问题。
文化理解：通过作品理解美术反映不同时代儿童生活的功能。
重点难点
教学重点：理解定格动画的原理，掌握基本创作方法；小组合作完成“童年”主题定格动画。
教学难点：人物动作的连贯性和场景设计的层次性；团队合作中的分工与协调。
教学准备
教师准备：《十二生肖冰雪总动员》视频片段、定格动画制作纪录片、人偶骨架材料、拍摄设备（手机或相机）、剪辑软件（简易版）、微课视频。
学生准备：彩色黏土、卡纸、剪刀、胶水、小组分工表。
教 学 过 程
第 一 课 时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
课堂上播放《十二生肖冰雪总动员》精彩片段，以生动动画吸引学生注意力。播放结束，组织学生围绕视频情节深入讨论，引导思考其与其他动画片的显著区别。讨论中，教师适时提引导性问题，助学生发现动画独特制作手法，引出“定格动画”概念。这种互动教学方式，既能激发学生学习兴趣，又能加深他们对定格动画艺术形式的理解和认识。
观看视频，讨论并回答问题，初步感知定格动画。
激发兴趣，引出主题，建立初步认知。
讲授新课
课堂教学中，教师先播放精心挑选的定格动画作品，引导学生观察思考其独特之处。接着播放传统手绘动画作对比，组织学生分组讨论两种动画在制作工艺、视觉效果和艺术表现力等方面的差异。学生充分交流后，教师引导全班总结定格动画的核心特点，如逐帧拍摄、实物造型、立体质感等。最后，播放专业定格动画原理纪录片，系统讲解从角色设计、场景搭建到逐帧拍摄的完整制作流程，助学生深入理解其艺术原理和技术要点。
观察动画，分析特点，理解制作原理。
突破理解核心原理的重点。
名作赏析
在本次教学活动中，我们将重点展示精心挑选的优秀定格动画作品范例，通过案例演示，引导学生观察分析作品创作要素。具体指导学生关注三方面：一是场景布置的艺术性，包括背景设计、道具摆放和空间构图等视觉元素运用；二是灯光效果运用技巧，分析光线角度、明暗对比和色彩搭配对氛围营造的作用；三是作品细节处理，如角色表情变化、动作过渡及特殊效果。通过系统性观察训练，提升学生对定格动画艺术表现手法的理解和鉴赏能力。
欣赏名作，思考应用方法。
深化理解原理，启发创作灵感。
学生练习
我们计划组织小组讨论会，围绕“童年”主题进行故事创作。讨论时，成员分享童年故事创意，共同筛选出最具代表性的几个。选定故事后，着手设计详细分镜草图，涵盖场景转换、镜头角度等视觉方案。同时，重点思考人偶形象塑造，包括外形、服装等细节。此外，要关注动作连贯性这个技术难点，确保人偶动作转换自然、表情生动。创作过程需团队成员密切配合，反复推敲各环节可行性。
小组合作，设计草图，尝试人偶动作衔接。
培养合作与解决问题能力，为正式创作铺垫。
第 二 课 时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
同学们，上节课我们学习了定格动画基本原理和制作方法，现在一起回顾。定格动画是逐帧拍摄静态物体、连续播放照片产生运动效果的动画形式，需精心设计细微动作变化、逐帧拍摄来创造流畅效果。今天这节课，我们用这些原理进行实际创作，从简单物体动画开始，探索让静态物体“活”起来。创作中要注意动作连贯性和节奏感，这是制作优秀定格动画的关键。
回忆并回答问题。
巩固知识，衔接内容。
巩固新知
课堂开始，教师应引导学生回顾上节课核心知识点，通过提问互动帮学生重温场景设计原则和灯光运用技巧。在此基础上，教师组织学生深入讨论，分析不同场景设计风格特点及适用场合，探讨灯光角度、强度、色温等因素对场景氛围营造的影响，通过案例分析让学生直观理解灯光在场景设计中的作用。
小组交流，巩固关键要点理解。
加深重点知识理解，储备创作知识。
教师演示
制作微课视频时，选择合适拍摄角度和掌握专业剪辑软件操作技巧很重要。首先，根据教学内容特点确定拍摄角度，可采用正面平视、45度俯拍或特写镜头等，保证画面清晰、构图合理。其次，后期剪辑推荐用Adbe Premiere、剪映等专业视频编辑软件，通过精确剪辑、添加转场特效和字幕等操作，让微课视频更生动直观，方便学习者理解掌握知识点。
观看演示，学习操作方法。
提供技术支持，掌握关键技能。
布置作业
布置小组合作拍摄“童年”主题定格动画任务，明确分工。
巡视辅导
巡视教室，为学生提供技术支持和创意启发。
课后拓展
总结本节课创作情况，强调美术作用。
课堂小结
布置课后分享作品和尝试新材料创作任务。
板书设计
童真时光——定格动画
原理：逐帧拍摄→连续播放
关键：动作连贯 场景层次 灯光配合
合作：编剧→制作→拍摄→剪辑
童年主题：游戏、玩耍、快乐时光
课后反思
教学亮点：通过创设生动有趣的情境导入新课，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望；采用小组合作学习模式，培养了学生的团队协作意识和沟通能力；课堂中学生积极参与讨论和实践活动，整体参与度较高，学习氛围活跃。
不足之处：部分小组在任务分配和时间管理方面存在不合理现象，导致作品创作进度不均衡；部分技术操作环节对学生来说难度较大，教师指导难以全面覆盖，影响了部分作品的完整性和质量。
改进措施：进一步优化课堂时间分配，增加实践操作的课时比例；针对不同层次的学生提供差异化的技术指导方案，同时录制详细的操作演示视频供学生反复观看学习，确保每位学生都能掌握必要的技术技能。