2026年中考英语长难句训练第二天

这是一份2026年中考英语长难句训练第二天，共7页。试卷主要包含了句子成分与结构填空题​，填空答案与解析​，翻译，句子结构成分详细分析等内容，欢迎下载使用。
一、句子成分与结构填空题（共 6 处）​
句中 "which aimed t prtect the river" 是______从句，引导词是______，它修饰的先行词是______。
"that small actins like picking up litter culd imprve the ecsystem" 是______从句，由______引导，在主句中作______成分。
"we live in" 是______从句，修饰的名词是______，关系代词在从句中作______成分（已省略）。
句首 "Befre we started the prject" 是______从句，引导词是______，表示______关系。
主句的主语是______，谓语动词是______。
整个句子中包含______种类型的从句。
二、填空答案与解析​
答案：定语；which；prject
解析："which aimed t prtect the river" 是定语从句，关系代词 which 指代先行词 "prject"，在从句中作主语，修饰 “项目” 的具体内容（旨在保护河流）。
答案：宾语；that；宾语
解析："that small actins..." 是宾语从句，由 that 引导，作主句谓语动词 "tld" 的宾语（tell sb. sth. 结构中，sth. 为宾语从句），说明老师告诉 “我们” 的内容。
答案：定语；ecsystem；宾语
解析："we live in" 是省略关系代词的定语从句，完整形式为 "that/which we live in"，修饰先行词 "ecsystem"；关系代词在从句中作 "live in" 的宾语，故可省略。
答案：时间状语；Befre；时间
解析："Befre we started the prject" 是时间状语从句，由连词 Befre 引导，说明主句动作 "tld" 发生的时间背景（在 “我们” 开始项目之前），表时间先后关系。
答案：ur teacher；tld
解析：主句为 "ur teacher tld us that..."，其中 "ur teacher" 是动作的发出者，作主语；"tld" 是表示 “告知” 的动词，作谓语。
答案：3
解析：句子包含时间状语从句（Befre 引导）、定语从句（which 引导）、定语从句（省略引导词）和宾语从句（that 引导），但从句类型共 3 种（时间状语从句、定语从句、宾语从句）。
句子结构成分详细分析
主句：ur teacher tld us that small actins like picking up litter culd imprve the ecsystem we live in
主语：ur teacher
谓语：tld
间接宾语：us
直接宾语：that 引导的宾语从句
时间状语从句：Befre we started the prject which aimed t prtect the river
引导词：Befre
主语：we
谓语：started
宾语：the prject
定语从句：which aimed t prtect the river（修饰 prject）
宾语从句：that small actins like picking up litter culd imprve the ecsystem we live in
引导词：that
主语：small actins
后置定语：like picking up litter（举例说明 actins）
谓语：culd imprve
宾语：the ecsystem
定语从句：we live in（修饰 ecsystem）
定语从句 1：which aimed t prtect the river
引导词：which（指代 prject，作主语）
谓语：aimed t prtect
宾语：the river
定语从句 2：we live in
引导词：省略（原应为 that/which，指代 ecsystem）
主语：we
谓语：live in
宾语：ecsystem（承前省略）​
四、翻译
逐部分翻译：​
Befre we started the prject which aimed t prtect the river：在我们开始那个旨在保护河流的项目之前
ur teacher tld us：我们的老师告诉我们
that small actins like picking up litter culd imprve the ecsystem：像捡垃圾这样的小行动能改善生态系统
we live in：我们所生活的（生态系统）​
整句翻译：
在我们开始那个旨在保护河流的项目之前，老师告诉我们，像捡垃圾这样的小行动能改善我们所生活的生态系统。
原句二：The reasn why he didn't cme t schl tday is that he gt ill at night and his mther had t take him t the hspital where he had t stay fr treatment.
一、句子成分与结构填空题（共 6 处）
句中 "why he didn't cme t schl tday" 是______从句，引导词是______，它修饰的先行词是______。
"that he gt ill at night" 是______从句，由______引导，在主句中作______成分。
"where he had t stay fr treatment" 是______从句，修饰的名词是______，关系副词在从句中作______成分。
主句的主语是______，谓语动词是______。
并列连词 "and" 连接的两个分句分别是______和______。
整个句子中包含______种类型的从句。
二、填空答案与解析
答案：定语；why；reasn
解析："why he didn't cme..." 是定语从句，关系副词 why 指代先行词 reasn，在从句中作原因状语，说明 “没来学校” 的原因。
答案：表语；that；表语
解析："that he gt ill..." 是表语从句，由 that 引导，位于系动词 is 之后，解释主语 "the reasn" 的具体内容。that 在从句中无实际意义，仅起连接作用。
答案：定语；hspital；地点状语
解析："where he had t stay..." 是定语从句，关系副词 where 指代先行词 hspital，在从句中作地点状语，说明 “住院治疗” 的地点。
答案：The reasn；is
解析：主句的主语是 "The reasn"，谓语动词是 "is"，构成主系表结构，核心信息为 “原因是……”。
答案：he gt ill at night；his mther had t take him t the hspital
解析：并列连词 "and" 连接表语从句中的两个并列分句，分别说明 “生病” 和 “送医” 两个连续动作。
答案：3
解析：句子包含定语从句（why 引导）、表语从句（that 引导）和定语从句（where 引导），共三种类型的从句。、
三、句子结构成分详细分析
主句：The reasn is that...
主语：The reasn
谓语：is
表语：that 引导的表语从句
定语从句 1：why he didn't cme t schl tday
引导词：why（指代 reasn，作原因状语）
从句结构：he + 谓语（didn't cme） + 状语（t schl tday）
修饰关系：限定主句主语 "reasn" 的具体内容。
表语从句：that he gt ill at night and his mther had t take him t the hspital...
引导词：that（无实际意义）
并列分句 1：he gt ill at night（说明生病时间）
并列分句 2：his mther had t take him t the hspital（说明送医动作）
定语从句：where he had t stay fr treatment（修饰 hspital）
定语从句 2：where he had t stay fr treatment
引导词：where（指代 hspital，作地点状语）
从句结构：he + 谓语（had t stay） + 目的状语（fr treatment）
修饰关系：说明住院的目的。
四、翻译训练
逐部分翻译：
The reasn why he didn't cme t schl tday：他今天没来学校的原因
is that：是
he gt ill at night：他昨晚生病了
and his mther had t take him t the hspital：他妈妈不得不带他去医院
where he had t stay fr treatment：他不得不在那里接受治疗的（医院）
整句翻译：
他今天没来学校的原因是昨晚生病了，他妈妈不得不带他去医院接受治疗。