小学语文统编版（2024）五年级上册语文园地课后作业题

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册语文园地课后作业题，文件包含五上语文园地四知识点及对应练习原卷版docx、五上语文园地四知识点及对应练习解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
（一）交流平台：1.理解课文情感的方法
（1）借助资料了解写作背景，从而深入地理解文章蕴含的情感。
（2）查阅背景资料：了解历史文化资料、社会状况，能帮助我们更深入地理解文章蕴含的情感。例如，学习《圆明园的毁灭》时，若查阅了圆明园昔日辉煌和被毁的相关史料，就能更深刻地体会文中那份痛惜与愤慨之情。
（3）有感情地朗读：朗读是传达情感的好方法。
（4）借助注释，理解课文内容，把握思想感情。
2.通过朗读表达课文的情感方法：
调整语速、语调、重音和停顿来表达文章的情感。比如，读情感沉痛的段落可以语速放缓、语调低沉；读气势磅礴的文字则可以语调高昂、节奏加快。
（二）词句段运用
1. 成语辨析：体会感情色彩
小结：褒义词：通常带有赞赏、嘉许、喜爱的情感，用来形容好人或好事。
贬义词：通常带有贬斥、否定、憎恶的情感，用来形容坏人或坏事。
2. 顿号（、）的用法
顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系。
顿号的用法：
（1）用于并列词语之间；
（2）用于需要停顿的重复词语之间；
（3）用于不带括号对汉字数字或“天干地支”类序次语之后；
注意：标有引号的并列成分之间，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
例句辨析：
（1）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。（“圆明园”、“万春园”、“长春园”是并列的词，中间用顿号；“东”、“西”、“南”是并列的词，中间用顿号）。
（2）“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样”（“桃子”、“石榴”、“苹果”是并列的词，中间用顿号）。
（3）毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 （“黑鸡毛”、“白鸡毛”、“芦花鸡毛”是并列词语，用顿号；“等”字后表示列举省略，与后续内容一起构成完整句意，用逗号；句末用句号。）
（三）书写提示：诗歌的横版与竖版书写
书写古诗时，要注意格式的规范与美观。
1.横向书写（从左到右）：
诗句居中书写，上下左右文字对齐。
书写顺序：从上到下，从左到右。
内容通常包括：题目、诗句、作者。
标点符号在字的右下角。
落款在右下角。
2.纵/竖向书写（从右到左）：
诗句同样要居中书写，上下左右文字对齐。
书写顺序：从右到左，从上到下。
内容通常包括：题目、诗句、作者。
标点符号在字的下面。
落款在左下角。
3.共同要点：
无论横版竖版，都要注意字的大小匀称、间距合理。
保持纸面整洁，字迹工整。
注意字的笔画、结构等细节。
（四）日积月累——与国家兴衰有关的成语。
二、知识点巩固练习
1.要想更深入地理解《和平宣言》所蕴含的情感,下面几位同学的做法有误的一项是（ ）。
A.小语查找关于《和平宣言》写作背景的资料，来深人理解其中蕴含的情感。
B.小文查阅资料，了解《和平宣言》中提到的历史事件——卢沟桥事变、南京大屠杀等,以丰富对其内容和情感的认识。
C.小丽通过默读、扫读《和平宣言》的方式,把丰富的情感表现出来。
D.轩轩朗读《和平宣言》，通过调整语速、语调和节奏,来表现其中蕴含的情感。
【答案】C（在朗读中可以通过调整语速、语调和节奏来表现情感,而默读、扫读的方式则达不到这样的效果。）
2.选择正确的成语填空。
处心积虑 得意忘形 足智多谋 兴高采烈
（1）诸葛亮（ ），草船借箭，令周瑜自叹不如。
（2）不法分子（ ）地想偷运文物，最终被海关查获。
（3）听到班级合唱比赛夺冠的消息，同学们（ ）地欢呼起来。
（4）他才赢了场球就（ ），尾巴都快翘到天上去了。
【答案】足智多谋 处心积虑 兴高采烈 得意忘形
3.欣赏书法，判断下列古诗书写叙述有误的一项是（ ）。
A.横向书写古诗时,从左到右，逐行排列，落款在右下角。
B.竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐行排开，落款在右下角。
C.每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
D.字距、行距要适当、匀称，关注字的笔画、结构。
【答案】B（落款在左下角。）
4.先补全词语,再按要求完成练习。
①举（ ）闻名 ③兴高（ ）烈 ⑤（ ）心沥血 ⑦足智多（ ）。
②（ ）名远扬 ④得意忘（ ） ⑥处心积（ ） ⑧诡（ ）多端
（1）我发现上面每组词语都意思 ， 但感情色彩 。
（2）这些成语让你想到了哪些场景?根据提示,把下面相关内容补充完整。
（3）从上面词语中选择一个写一段话,要准确把握词语的感情色彩哟!
；

【答案】①世 ②臭 ③采 ④形 ⑤呕 ⑥虑 ⑦谋 ⑧计
（1）相近，不同(不相同)
（2）示例:屠呦呦 研制抗疟药青蒿素/袁隆平 带领团队研究出杂交水稻，为世界粮食安全作出贡献。 ⑧秦桧 以“莫须有”的罪名陷害抗金名将岳飞
（3）示例:举世闻名 我国的长城举世闻名，吸引了无数国内外游客前来参观。
5.先补全下列词语,再选择恰当的词语填空。
国（ ）民安 安（ ）乐业 （ ）鸿遍野 内（ ）外患
家破人（ ） 流（ ）失所 太平（ ）世 丰衣足（ ）
回望历史,我们的祖国也曾 ,老百姓 ;而今,我们适逢
，人人 ，过着 的生活。
【答案】泰 居 哀 忧 亡 离 盛 食
内忧外患 家破人亡/流离失所 太平盛世 安居乐业 丰衣足食
6.给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）菜市场里的蔬菜真多啊 有黄瓜 西红柿 茄子 白菜 看得我眼花缭乱
（2）我们要爱护环境 不乱扔垃圾 不随地吐痰 共同守护美丽家园
（3）中国文昌航天发射场承担了天舟货运飞船的发射任务 主要负责运载火箭 飞船 空间站 有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射 并提供相应保障条件
（4）万里长城 新疆吐鲁番盆地 云南大理三塔 秦始皇陵兵马俑 敦煌莫高窟等都是让游客流连忘返的胜境 人们在这些地方可以了解到历史 地理 建筑等许多方面的知识
【答案】（1），、、、，。 （2），、，。
（3），、、、，。 （4）、、、、，、、。
7.判断下列说法的对错（对的打√，错的打×）。
（1）“兴高采烈”和“得意忘形”都形容高兴，但感情色彩不同。 （ ）
（2） 顿号只能用在两个并列的词语之间。 （ ）
（3）竖版书写古诗时，应该从左写到右。 （ ）
（4）了解写作背景有助于我们理解课文蕴含的情感。 （ ）
【答案】√ ×（顿号可以用在多个并列的词语之间） ×（竖版书写应从右到左） √
8.下列硬笔书法作品中,行款布局不规范的一项是（ ）。
【答案】C成语
相同点
不同点
例句（仅供参考）
举世闻名
都形容很有名气
好名声很大。用于褒义
中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
臭名远扬
坏名声传得很远。用于贬义。
这些民族败类,干了那么多伤天害理之事,早已臭名远扬。
兴高采烈
都形容高兴
形容兴致高，精神饱满。用于褒义。
他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
得意忘形
形容高兴得失去了常态。用于贬义。
他才取得了一点成绩就得意忘形，真是浅薄。
足智多谋
都形容计谋多
富有智慧，善于谋划。用于褒义。
诸葛亮是一个足智多谋的军事家。
诡计多端
形容坏主意很多。用于贬义。
敌人虽然诡计多端，但最终都被我们识破了。
呕心沥血
都形容费心思
比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。用于褒义。
老师为了我们的成长呕心沥血，我们要铭记在心。
处心积虑
形容蓄谋已久。用于贬义。
他处心积虑地想谋取那个职位，最终却失败了。
成语
含义
特点
太平盛世
安定、兴盛的时代。
都是形容国家安定，人民生活幸福的成语。
国泰民安
国家太平，人民生活安定。
丰衣足食
生活富裕。
安居乐业
安定地生活，愉快地工作。
政通人和
形容国家稳定，人民安乐。
人寿年丰
形容生活安乐美好。
夜不闭户
形容社会治安良好。
路不拾遗
形容社会风气好。
多事之秋
多指动荡不安的政局。
都是形容社会动荡，百姓生活不得安宁。
兵荒马乱
形容战争期间社会混乱不安的景象。
流离失所
无处安身，到处流浪。
生灵涂炭
形容人民处于极端困苦的境地。
家破人亡
形容家遭不幸的惨相。
哀鸿遍野
比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
民不聊生
老百姓无以为生，活不下去。
内忧外患
指国内的动乱和外来的祸患。
和平宣言(节选)
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，
钟山花雨，千秋芬芳。
一九三七，祸从天降，
一二一三，古城沦丧。
侵华倭寇，掳掠烧杀,
尸横遍野，血染长江。
三十余万，生灵涂炭，
炼狱六周，哀哉国殇。
词语:⑦
人物:诸葛亮
场景:空城计、火烧赤壁
词语:⑤
人物:
场景:

词语:
人物:
场景: