初中化学水资源及其利用说课课件ppt

这是一份初中化学水资源及其利用说课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了知识梳理预习新知，絮凝剂，活性炭，混合物，水的净化方法，难溶性，吸附性，用少量水润湿，不溶性固体，2操作方法等内容，欢迎下载使用。
一、自来水厂的净化过程
1.自来水的净化过程天然水→加　 　→沉淀→　 　→加　 　吸附→　 　→自来水。 2.最终得到的自来水属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
三、过滤1.过滤器的制作取一张圆形滤纸,对折　 　次,然后打开,使滤纸成为圆锥形(一边为一层滤纸,另一边为三层滤纸),放入漏斗内,　 　使之紧贴漏斗内壁。 2.过滤操作及注意事项(1)适用范围:适用于　 　与　 　的分离。 
3.过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因(1)　 　。 (2)　 　。 (3)　 　。 四、硬水和软水1.定义:含有　 　可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。　 　 .可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 
倾倒液体时,液面高于滤纸边缘
2.区分方法:将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量水样的试管中,振荡,若产生泡沫　 　浮渣　 　,则是　 　;若产生泡沫　 　浮渣　 　,则是　 　。 
用肥皂水区分软水(左)和硬水(右)　
3.硬水的危害(1)生活上:危害人体健康,洗不干净衣服等。(2)生产上:浪费燃料,可能会引起锅炉爆炸等。4.硬水软化(1)生活中:采用　 　法。 (2)实验室:采用　 　法。 5.蒸馏(1)原理:利用液态混合物中各成分的　 　进行分离。 
(2)注意事项①在烧瓶中加入约1/3体积的硬水,并加入几粒沸石(或碎瓷片),以防加热时出现　 　。 ②冷凝管中冷水的走向应是下口　 　上口　 　(b进a出),以便水蒸气被充分冷凝。 ③蒸馏不仅可以除去不溶性杂质,还可以除去可溶性杂质。④通过蒸馏得到的蒸馏水可认为是　 　。 ⑤蒸馏是净化程度最高的一种净水方法。
6.净水器原理利用活性炭来吸附水中的杂质,自来水　 　(防止炭层被冲散,不溶性杂质更好沉降)。 7.简易净水器
A.用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味C.上述处理过程应包含“蒸馏”D.经过处理获得的自来水仍是混合物
1.由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是( )
2.(2023福建改编)自来水厂将天然水净化为饮用水,无须进行的操作是( )A.蒸馏B.絮凝沉降C.杀菌消毒D.细沙滤水
3.下列有关硬水和软水的说法错误的是( )A.过滤不能使硬水变软水B.硬水是混合物,软水也不一定是纯净物C.用硬水洗衣服浪费肥皂且效果不好D.硬水中含有较多的钙,直接饮用硬水可补钙,有益于人体健康4.水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是( )A.长江水属于纯净物B.长期饮用蒸馏水有利于人体健康C.工业废水需处理达标后排放D.过滤可以除去水中所有杂质
1.水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是( )A.通过沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质B.吸附池内常用活性炭吸附色素和异味C.自来水厂投入明矾进行消毒D.硬度较高的自来水,用户可用煮沸的方法来降低其硬度
2.水是生命水源,下列有关水的说法中正确的是( )A.经过自来水厂净化后得到的水是纯水B.水蒸发属于化学变化C.硬水通过活性炭吸附后可变为软水D.过滤、消毒是常用净水方法3.某同学进行过滤操作,发现得到的滤液仍然是浑浊的。其不可能的原因是( )A.滤纸破损B.接滤液的烧杯不干净C.倾倒液体时,液面高于滤纸边缘D.滤纸没有紧贴漏斗内壁
4.项目式学习小组制作的简易净水器如图所示,下列说法正确的是( )A.能对水进行杀菌消毒B.能除去水中可溶性杂质C.能把硬水转化为软水D.能除去水中的颜色和异味
5.(2023潍坊)水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是( )A.生活中加热煮沸降低水的硬度B.工业上使用明矾对自来水消毒C.农业上提倡大水漫灌浇灌作物D.家庭中大力推广使用含磷洗涤剂
6.云南风景秀丽,山泉水常见。(1)从物质分类看,山泉水属于　 　。 (2)生活中降低水硬度的方法通常为　 　。 (3)某兴趣小组同学模拟自来水厂的净水过程,对山泉水进行净化,流程如下。①操作Ⅰ的名称是　 　,该操作中要使用的玻璃仪器有　 . 　。 ②操作Ⅱ主要是除去一些色素和异味,应选用的物质是　 　。