数学三年级上册（2024）第一单元 两、三位数乘一位数乘数是一位数的乘法优秀课件ppt

这是一份数学三年级上册（2024）第一单元 两、三位数乘一位数乘数是一位数的乘法优秀课件ppt，文件包含西师版三年级上册数学第一单元乘数是一位数的乘法5《最多可以载乘客多少人》课件pptx、西师版三年级上册数学第一单元乘数是一位数的乘法5《最多可以载乘客多少人》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
“0乘以任何数都得0”是西师版三年级上册数学第一单元“乘数是一位数的乘法”中的重要知识点。它是在学生已经掌握了表内乘法和一位数乘两、三位数的基础上进行教学的。从知识体系来看，这一知识点完善了乘法运算的规则，为后续学习更复杂的乘法运算，如因数中间或末尾有0的乘法等奠定基础。教材通过具体的情境和实例，如盘子里没有苹果，几个盘子的苹果（一）学习目标描述1. 学生能理解0乘以任何数都得0的含义，能准确表述这一数学规则。2. 能够熟练运用“0乘以任何数都得0”进行乘法计算，解决相关的数学问题。（二）学习分析内容1. 分析学生已有的知识基础，即表内乘法和一位数乘两、三位数的乘法运算，找到新知识的生长点。2. 关注学生在理解0乘任何数意义时可能遇到的困难，如对0的特殊含义在乘法中的理解偏差。（三）学科核心素养1. 通过具体情境抽象出数学规律，培养学生的数学抽象素养。2. 在推理和验证规律的过程中，发展学生的逻辑推理素养。3. 利用规律进行计算，提升学生的数学运算素养。总数都是0，让学生直观地理解0乘任何数的意义，符合学生从具体到抽象的认知规律 。（二）核心素养分析1. 数学抽象：学生从具体的生活情境中抽象出“0乘以任何数都得0”这一数学规律，提升了抽象思维能力。2. 逻辑推理：在探究0乘以任何数结果的过程中，学生通过举例、分析等方式进行推理，培养了逻辑思维。3. 数学运算：掌握这一知识点有助于学生更准确、快速地进行乘法运算，提高运算能力 。
（一）学习目标描述1. 学生能够理解两位数乘一位数进位乘法的算理，掌握其计算方法，并能正确进行计算。2. 能熟练运用两位数乘一位数进位乘法的知识，解决生活中诸如“最多可以载乘客多少人”等实际问题。（二）学习分析内容引导学生在已有乘法知识的基础上，通过对具体情境问题的分析，理解进位的原理和过程。在计算过程中，让学生明确数位的意义，掌握进位时数字的处理方式，例如个位相乘满几十就向十位进几，十位相乘时要加上进位的数等。（三）学科核心素养1. 运算能力：通过大量的计算练习，提高学生的计算准确性和速度，使其能够熟练、准确地进行两位数乘一位数的进位乘法运算。2. 数学应用意识：让学生在解决“最多可以载乘客多少人”等实际问题中，学会运用数学知识解决生活中的问题，认识到数学在生活中的广泛应用。
1. 理解两位数乘一位数的算理，尤其是在计算过程中数位的意义和运算顺序。2. 准确处理计算过程中的进位问题，如18×4，个位相乘满三十向十位进3，学生容易出错。
学校租了9辆客车，每辆车准载客35人，9辆这样的大客车最多可以载客多少人？
方法1：加法：35+35+35+35+35+35+35+35+35 =315（人）。
每辆车准载客35人，9辆这样的大客车最多可以载客多少人？
方法2：利用数的组成：把35拆成30和5，35=30+5先算5×9 =45，再算30×9 = 270，最后45 +270 = 315 。
答. 9辆这样的大客车最多可以载客315人。
方法3：乘法：35×9=？（人）。
把9看作10，35×10 = 350（人）
把35看作40，40×9 = 360（人）
所以9辆大客车可以载客得人数在350~360之间。
探究:35×9=？的算法
3 5× 9
3 5× 9 5
最多可以载乘客多少人？
总结进位竖式乘法计算方法
相同数位对齐，从个位乘起，先用9乘5得45，在个位上写5，向十位进4；再用9乘3得27，加上进位的4得31，在十位上写1，百位上写3。所以35×9 = 315。
在进行加法运算进位时，需要注意以下几点：1. 数位对齐：要将相同数位对齐，比如个位与个位对齐，十位与十位对齐等。只有数位对齐后，才能准确判断哪一位上的数相加满十需要进位。2. 满十进一：当某一位上的数相加结果满十时，要向它的前一位进 1 。例如个位上 9 + 2 = 11，满十了，就向十位进 1 。3. 进位标注：为避免遗漏进位的 1 ，可以在需要进位的前一位的右下角做个小标记，比如写个小小的“1” ，计算前一位时要记得加上这个进位 1 。 例如计算十位上的数时，若个位有进位 1 ，要把这个 1 加上再计算。
23×4= 47×3 = 32×3 =
28×7= （元）
商店里每个书包售价28元，买7个这样的书包需要多少钱？
答：买7个这样的书包需要196元钱。
36×8= （元）
果园里有36棵苹果树，每棵树大约能摘8千克苹果，一共能摘多少千克苹果？
答：一共能摘288千克苹果。
24×9=216（元）
答：全校24间教室一共需要216块这样的塑料板。
答：一共安装了108盏护眼灯。
12×9=108（盏）
（ ）×6 = 1（ ）8
1. 引导回顾：引导学生回顾本节课所学内容，提问“这节课我们学习了什么？两位数乘一位数进位乘法的计算方法是怎样的？在计算时要注意什么？”2. 学生总结：让学生自己总结，教师进行补充和完善。强调计算时要注意数位对齐，从个位乘起，哪一位相乘满几十就向前一位进几。