人教版（2024）八年级上册（2024）生活中的透镜表格教学设计

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）生活中的透镜表格教学设计，共3页。教案主要包含了照相机，投影仪，放大镜，实像和虚像等内容，欢迎下载使用。
1.物理观念:
(1)了解生活中的透镜即照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
(2)了解实像和虚像。
2.科学思维:通过制作照相机模型,了解照相机的结构和原理,学会建立模型、利用模型学习物理知识的方法。
3.科学探究:主动观察,能利用自身经验综合分析问题,发展观察能力。
4.科学态度与责任:
(1)通过模型照相机的制作和使用,获得成功的喜悦。
(2)通过认识照相机、投影仪、放大镜的成像特点,激发求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
1.教学重点:了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
2.教学难点:了解照相机、投影仪、放大镜成像大小的调节。
节日,家人团聚或外出旅游,总要留影纪念,摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场景使人们从照片中得到美的享受,这就需要照相机。你们想了解它吗?今天我们通过观察、研究,走近它,认识它。
任务一 了解照相机
任务二 了解投影仪
任务三 了解放大镜
任务四 区分实像和虚像
第2节 生活中的透镜
一、照相机:成倒立、缩小的实像。
二、投影仪:成倒立、放大的实像。
三、放大镜:成正立、放大的虚像。
四、实像和虚像
1.实像:能呈现在光屏上。例如,照相机成的像、投影仪成的像。
2.虚像:不能呈现在光屏上。例如,平面镜成的像、放大镜成的像。
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__________________________________________________________________________________________________教师活动
学生活动
[提问]平时见到过哪些设备用到了我们上一节讲到的透镜?
[过渡]大家列举了很多的设备,今天我们就来研究其中的三个设备,我们先来看照相机。用课件展示照相机。请学生尝试说出照相机的构造。
[介绍说明]
照相机成像:来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片,那么在胶片上会成一个像。这是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质,通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化,物体的像就被记录在胶片上,经过显影、定影后成为底片,再用底片冲印就可以得到相片。
[想想做做]教材P119,自制照相机模型。
提供实验器材,组装简易照相机并拍照,观察照相机的成像特点并回答问题。
任务:制作一个“照相机”。
目的:制作“照相机”,并探究照相机的成像特点及改变像的大小的方法。
器材:凸透镜(焦距5~10cm)、半透明薄膜、A4纸、双面胶等。
[问题]
1.镜头对准窗外远处景物,调节相机,直到在半透明薄膜上得到一清晰的像,观察像的特点。薄膜上的景物是不是倒立的?景物的大小变化了吗?
2.从拍摄远处景物到近处景物,应如何调节凸透镜到半透明薄膜之间的距离?薄膜上的像如何改变?(注:此处只重过程方法,不重结论)
[小结]照相机成像时景物离镜头远,像离镜头近,成的是倒立、缩小的像。光实际到达了胶片处,所以成实像。
[介绍]胶片照相机和数码相机的成像原理。
[观察思考]
照相机的主要构造:
(1)镜头:相当于一个凸透镜。
(2)胶片:相当于光屏。
(3)调节控制系统。
①取景窗:观察所拍景物;
②光圈环:控制进入镜头的光的多少;
③调焦环:调节镜头到胶片间的距离,即像距;
④快门:控制曝光时间。
[分组活动]用硬纸板做两个粗细相近的纸筒,使一个纸筒刚好能套入另一个,并能前后滑动。在大的纸筒前面固定一个凸透镜,在小的纸筒前面固定一个半透明薄膜作为屏幕,把纸筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒,制成如图所示的模型照相机。
[交流思考]
1.景物变成了倒立、缩小的像。
2.拍摄远处景物时,凸透镜到半透明薄膜的距离应调小,像变小。拍摄近处景物时,凸透镜到薄膜的距离应调大,像变大。
教师活动
学生活动
[过渡]通过照相机可以把景物记录在小小胶片上,那么胶片上的内容可否进行全班共享呢?介绍教学中常用到投影仪,现在观察它的结构,想想使用它有什么优点?学生分组观察,教师指导学生看教材P119图5.2-4“投影仪成像”,介绍结构。
[提问]在投影仪中,平面镜的作用是什么?
[追问]通过以上观察,同学们认为投影仪的成像特点是什么?
[追问]在实际操作投影仪的过程中,要使像放得更大,应怎样操作?
[小结]投影仪成像特点:
1.投影仪成倒立、放大的像。
2.像距大于物距。
3.像与物体位于凸透镜的两侧。
[观察思考]投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕等组成。
[思考讨论]平面镜的作用是使光线反射到屏幕上(改变光路)。
[回答]可以成倒立、放大的像。
[回答]使镜头离投影片更近,同时投影仪离屏幕更远些。
教师活动
学生活动
[布置任务]让学生通过放大镜观察教材上的文字和图片。
[提问]放大镜的成像特点是什么?
[追问]除了我们平时使用的放大镜外,还有哪些物体的光学实质也是一个放大镜?
[小结]放大镜成正立、放大的虚像;物距小于像距;像与物位于凸透镜的同侧。
[回答]放大镜成正立、放大的虚像;物距小于像距;像与物位于凸透镜的同侧。
[回答]例如,手表上的凸透镜。
教师活动
学生活动
[过渡提问]同学们都知道平面镜所成的像是虚像,这个虚像是怎么形成的呢?它能不能成在光屏上?
凸透镜成像的三种应用中,照相机、投影仪、放大镜所成的像是虚像还是实像?你的判断依据是什么?
展示凸透镜成实像的示意图。
展示凸透镜成虚像的示意图。
[学生回顾]虚像是反射光线的反向延长线的交点。虚像不能成在光屏上。
[讨论总结]它们所成的像是光的折射形成的,但是照相机、投影仪所成的像是折射光会聚的点,能成在光屏上,是实像。而放大镜所成的像是折射光线反向延长线的交点,不能成在光屏上,是虚像。
教师活动
学生活动
[任务]请以思维导图的形式,总结本节课的知识。
[总结]照相机:利用凸透镜成倒立、缩小的实像。
投影仪:利用凸透镜成倒立、放大的实像。
放大镜:利用凸透镜成正立、放大的虚像。
实像能呈现在光屏上,虚像不能呈现在光屏上。
[小组合作]总结本节课知识,绘制思维导图。