初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）生活中的透镜教案

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）生活中的透镜教案，共12页。教案主要包含了教师活动，教师提问，器材选择，实验操作等内容，欢迎下载使用。

年级
八年级
学科
物理
课时数
1课时
教师
飞哥物理
课题
第2节 生活中的透镜
教学
目标
物理观念
了解生活中常见透镜的特点和应用，能识别不同类型的透镜并理解其对光线的作用，形成初步的物理观念。
科学思维
通过分析透镜成像的原理和规律，培养逻辑推理和科学论证的能力，运用科学思维方法解决与透镜相关的实际问题。
科学探究
经历探究透镜成像规律的实验过程，学会设计实验方案、收集和分析实验数据，提高科学探究的能力，掌握科学探究的基本方法。
科学态度
与责任
培养对科学的好奇心和求知欲，在学习和实验过程中养成严谨、认真、实事求是的科学态度，增强将科学知识应用于生活实际的责任意识
教材
分析
本节教材在学生学完透镜基本知识后，进一步探究生活中透镜应用，是光学知识重要部分。教材从生活实际出发，用大量实例和图片介绍照相机、投影仪、放大镜等成像原理与特点，让学生感受物理与生活联系。同时安排“想想做做”“实验探究”等活动，培养学生动手和探究精神。
内容编排上，先介绍照相机成像原理，对比相机与眼睛结构引出眼睛成像及视力矫正知识；接着介绍投影仪和放大镜成像原理；最后安排“动手动脑学物理”巩固知识，提高学生运用物理知识解决问题的能力。
总体看，本节教材内容丰富、图文并茂，注重理论联系实际，符合学生认知与学习需求。不过部分内容如眼睛成像及视力矫正知识对八年级学生有难度，需教师教学时适当引导解释。
学情分析
八年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，好奇且求知欲强，但逻辑与抽象思维不成熟。学习本节内容前，学生已掌握透镜基本知识，为学习生活中透镜应用奠定基础。不过，透镜成像原理抽象，学生理解有困难，照相机等成像动态过程及眼睛成像和视力矫正知识全新复杂。此外，学生实验操作和数据处理能力待提高，设计实验方案等方面可能有问题，部分学生团队合作和交流表达也需加强。因此，教学中教师要考虑学生特点，用直观生动教学法，引导学生参与实验探究，助其建立物理思维，提高解决实际问题的能力。
教学重点
1.照相机、投影仪、放大镜的成像特点和工作原理，这是理解生活中透镜应用的关键知识。
2.实像和虚像的概念及区别，实像与虚像的区分是光学知识中的重要内容，为后续学习凸透镜成像规律奠定基础 。
教学难点
1.理解物距、像距的变化对成像大小和性质的影响，物距和像距的变化较为抽象，学生难以直观理解其与成像的关系 。
2.从成像原理和本质上区分实像和虚像，实像和虚像的本质涉及光线的会聚和反向延长线会聚，学生理解起来有一定难度。
教学器材
实物照相机、投影仪、投影片、放大镜，模型照相机材料（两个直径相近的圆纸筒，一个焦距10cm的凸透镜、半透明薄膜、胶带）等。
教学过程
教师活动
学生活动
导入新课
【教师活动】播放一段精彩的旅行视频，展示美丽的自然风光和人文景观，视频中穿插人们用相机拍照、用投影仪展示旅行照片和视频的场景。展示一些用相机拍摄的高清照片、用投影仪投放的精彩画面，以及用放大镜观察微小物体的图片。
【教师提问】“同学们，在这些美好的瞬间中，相机帮我们定格了精彩，投影仪让画面放大展示，放大镜让我们看清微小世界。它们都用到了神奇的透镜，那这些透镜是如何工作的？让我们一起走进今天的课堂，探索生活中透镜的奥秘。”激发学生的好奇心和探索欲，自然引出本节课主题——生活中的透镜。
学生观看视频和图片，了解照相机、投影仪和照相机思考它们的工作原理
学习新课 一、照相机
1.实物展示与结构介绍
拿出一台照相机，向学生展示其外观，并打开相机，介绍主要结构，如镜头（相当于凸透镜）、胶片（或电子感光元件，相当于光屏）、调焦环等。讲解镜头的作用是会聚光线成像，调焦环用于调节镜头到胶片（或感光元件）的距离，以获得清晰的像。
2.实验体验与成像特点
让学生用手机（模拟照相机）拍摄教室中的物体，然后观察手机屏幕上的像。提问学生：“像与物体相比，大小、正倒有什么特点？像与物体在凸透镜的同侧还是异侧？”引导学生得出照相机成倒立、缩小的实像，且像与物体在凸透镜的异侧。
3.原理分析
结合光的折射原理和凸透镜对光的会聚作用，在黑板上画出照相机成像的光路图，讲解当物体离凸透镜较远时，通过凸透镜折射后的光线会聚在胶片（或感光元件）上，形成倒立、缩小的实像 。
4.生活拓展
展示不同类型的照相机，如单反相机、卡片相机、手机摄像头等，介绍它们在生活中的广泛应用和各自的特点，如单反相机成像质量高、可更换镜头，手机摄像头方便携带、功能多样等。
【典例1】如图所示，纸筒A的一端蒙了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌有一个凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个简易照相机。用该照相机观察物体时，要把纸筒 （选填“A”或“B”）对着明亮的室外，半透明纸上恰能呈现 （选填“放大”或“缩小”）的像。若想在半透明纸上看到更多的景物，则应将照相机 （选填“靠近”或“远离”）景物。
【答案】 B 缩小 远离
【详解】[1]简易照相机中在纸筒B的右端为凸透镜，纸筒A的左端的半透明纸就相当于真实照相机的底片，在半透明纸上所看到的就是凸透镜前方的景物通过凸透镜所生成的像，所以应该把模型照相机的B对着明亮的室外，A端朝着较暗的室内。
[2]根据凸透镜成像特点，此时物距大于像距，半透明纸上恰能呈现缩小的像。
[3]用照相机想看到更多的景物，需要减小像的大小，根据凸透镜成像规律可知，应减小像距，增大物距，所该将照相机远离景物。
了解照相机的结构，知道了照相机的工作原理
通过例题练习，进一步掌握照相机的工作原理
学习新课 二、投影仪
1.结构展示与原理讲解
展示投影仪的实物模型，介绍其主要结构，包括镜头（凸透镜）、平面镜、投影片、屏幕等。讲解投影仪的工作原理，光源发出的光经反光镜反射后，照亮投影片，投影片上的图案通过凸透镜折射后形成倒立、放大的实像，平面镜的作用是改变光的传播方向，使像投射到屏幕上 。
2.实验演示与成像观察
用投影仪进行实验演示，将写有“F”字样的投影片放在投影仪上，调节投影仪的位置和焦距，让学生观察屏幕上的像。提问学生：“投影仪成的像有什么特点？与照相机成的像有什么不同？”引导学生总结出投影仪成倒立、放大的实像，且像与物体在凸透镜的异侧，像距大于物距 。
3.互动讨论
组织学生讨论在使用投影仪时，如何调节才能使屏幕上的像更大或更小。引导学生从物距和像距的变化角度思考，得出减小物距（即投影片靠近镜头）、增大像距（即屏幕远离投影仪），像会变大；反之，像会变小 。
4. 生活应用
展示投影仪在教室、电影院、会议室等场所的应用图片，让学生举例说明生活中还在哪些地方见过投影仪，加深对投影仪应用的认识。
【典例2】25年春节档电影《哪吒2》以156亿票房登顶全球票房前五，在观看电影时有同学观察到电影放映机，于是他结合物理知识进行了分析。他认为放映机的镜头相当于 （选填“凸透镜”或“凹透镜”），普通厅和巨幕厅画面大小不一样，他猜测应该是放映机与屏幕的距离 了（选填“变小”或“变大”）。
【答案】 凸透镜 变大
【详解】[1]电影放映机成的是倒立、放大的实像，而凸透镜可以成倒立、放大的实像，凹透镜成正立、缩小的虚像，不能用于电影放映机成像，所以放映机的镜头相当于凸透镜。
[2]根据凸透镜成像规律，物距减小，像距增大，像变大。在电影放映中，画面变大意味着像变大，像距（放映机与屏幕的距离）应该增大，所以普通厅和巨幕厅画面大小不一样，应该是放映机与屏幕的距离变大了。
了解投影仪的结构，知道了投影仪的工作原理
通过例题练习，进一步掌握投影仪的工作原理
学习新课 三、放大镜
1.实验操作与成像特点
给每个学生发放一个放大镜，让学生用放大镜观察书上的字，提问学生看到的字有什么变化。引导学生发现放大镜成正立、放大的像。
2.原理分析
讲解当物体离凸透镜很近（物距小于焦距）时，通过凸透镜折射后的光线是发散的，但其反向延长线会聚形成正立、放大的虚像，这就是放大镜的原理 。
3.拓展思考
让学生思考并讨论，用放大镜观察远处的物体时，会看到什么样的像，激发学生进一步探索凸透镜成像规律的兴趣。
【典例3】工匠师维护精密仪表时，在眼睛前戴一个凸透镜，便于观察仪表的细微之处，如图所示。
(1)凸透镜起到 的作用；
(2)通过凸透镜看到的是仪表 （填“正立”或“倒立”）的像，像的位置与仪表的位置在凸透镜的 侧。
【答案】(1)放大镜
(2) 正立 同
【详解】（1）中间厚两边薄的透镜叫凸透镜，工匠师维护精密仪表时，在眼睛前戴一个凸透镜，便于观察仪表的细微之处，凸透镜起到放大镜的作用。
（2）[1][2]当凸透镜起放大镜作用时，物距应满足小于一倍焦距，成正立、放大的虚像，且物与像在凸透镜的同侧，即像的位置与仪表的位置在凸透镜的同侧。
知道了放大镜成正立放大的像
知道了放大镜的工作原理
通过例题练习，进一步掌握放大镜的工作原理和成像特点
学习新课 四、实像与虚像
1.概念讲解
结合前面照相机、投影仪和放大镜的成像情况，讲解实像和虚像的概念。实像是实际光线会聚而成的像，能呈现在光屏上，如照相机和投影仪所成的像；虚像是实际光线的反向延长线会聚而成的像，不能呈现在光屏上，如放大镜所成的像 。
2.对比区分
展示实像和虚像的对比图片和动画，从成像原理、成像性质（正立或倒立）、能否用光屏承接等方面进行对比，帮助学生更好地区分实像和虚像 。
3.实例分析
让学生举例说明生活中看到的实像和虚像，如小孔成像成的是实像，平面镜成像成的是虚像等，巩固对实像和虚像的理解。
【典例4】关于实像和虚像下列说法正确的是
A．平面镜成虚像，凸透镜可成实像也可成虚像
B．光的反射一定成虚像，光的折射一定成实像
C． 实像能在光屏上得到，虚像不能在光屏上得到
D．平面镜成虚像，凸透镜一定成实像
E. 虚像也可以用光屏承接
F. 实像是实际光线会聚形成的
G. 针孔照相机和普通照相机一样，都是光线经折射后成倒立缩小的实像
H. 实像可以用照相机拍照，而虚像则不能
I. 实像和虚像都能用眼睛观察到
【答案】ACFI
【详解】AD．平面镜成像是由光的反射形成，成正立、等大的虚像；凸透镜根据物距像距不同，可成正立、放大的虚像，倒立等大、放大、缩小的实像，故A正确，D错误；
B．光的反射一定成虚像，光的折射例如凸透镜成像也可成虚像，故B错误；
CEF．实像是能量的聚集，是由实际光线会聚而成的，能用光屏承接，虚像不能用光屏承接，故CF正确，E错误；
G．针孔照相机的原理是利用光沿直线传播成倒立的实像；普通照相机是光线经折射后成倒立缩小的实像，原理不一样，故G错误；
H．虚像也能够用照相机拍照，例如平面镜中所成的像可以用照相机拍下来，故H错误；
I．光现象成像中，无论实像还是虚像都有光线进入眼睛，都能够用眼睛观察到，故I正确。
故选ACFI。
知道了实像和虚像的成像特点，知道了它们的不同之处
通过例题练习，进一步理解实像和虚像的不同不同之处，以及它们在生活的应用
课
堂
练
习
1．小明假日外出游玩时，利用手机拍了一张石拱桥的照片，如图所示。以下说法正确的是（ ）
A．石拱桥在水中呈现出倒影，说明平面镜有时候可以成倒立的像
B．桥在水中的倒影，是由于光的折射现象形成的
C．桥在手机的感光材料上成正立缩小的实像
D．人靠近桥可使桥在手机上成的像大一些
【答案】D
【详解】A．物体在平面镜中成的是正立的虚像，石拱桥在水中呈现出倒影属于平面镜成像，石拱桥在水中的倒影是正立的像，故A错误；
B．桥在水中的倒影属于平面镜成像，是光的反射形成的虚像，不是光的折射现象，故B错误；
C．手机摄像头相当于凸透镜，桥在手机感光材料上成倒立、缩小的实像，故C错误；
D．根据凸透镜成像规律，成实像时，物距减小，像距增大，像变大，人靠近桥，可使桥在手机上成的像大一些，故D正确。
故选D。
2．在练习使用凸透镜的过程中，小明同学观察到下图所示现象，下列光学器件的成像特点与该现象相同的是（ ）

A．放大镜B．照相机C．投影仪D．汽车的后视镜
【答案】C
【详解】由图可知，字经过凸透镜后成倒立、放大的像。
A．放大镜是利用了凸透镜成正立、放大的像的规律，故A不符合题意；
B．照相机是利用了凸透镜成倒立、缩小的像的规律，故B不符合题意；
C．投影仪是利用了凸透镜成倒立、放大的像的规律，故C符合题意；
D．汽车的后视镜是平面镜，平面镜成的是正立、等大的虚像，故D不符合题意。
故选C。
3．《哪吒2》打破了国产动画电影的天花板，也拓宽了全球观众对“中国故事”的想象边界。在电影院放映该影片时，下列说法正确的是（ ）

A．电影放映机的镜头是凹透镜
B．放映时屏幕应置于放映机镜头的二倍焦距内
C．屏幕做的很粗糙是为了让光在屏幕上发生漫反射
D．观影者看到屏幕上的画面是倒立放大的虚像
【答案】C
【详解】A．电影放映机的镜头是凸透镜，利用凸透镜成倒立、放大实像的原理工作，故A错误；
B．电影放映机根据凸透镜成倒立、放大实像的原理，此时物距在一倍焦距和二倍焦距之间，像距（屏幕到镜头距离 ）大于二倍焦距，所以放映时屏幕应置于放映机镜头的二倍焦距外 ，故B错误；
C．屏幕做的很粗糙，是为了让光在屏幕上发生漫反射，使各个方向的观众都能看到画面，故C正确；
D．观影者看到屏幕上的画面是倒立、放大的实像（ 电影放映机成实像，实像能呈现在光屏上 ），故D错误。
故选C。
4．如图是小新用手机拍摄的西安钟楼的照片，手机的照相机镜头是 透镜，该透镜对光线有 （选填“会聚”或“发散”）作用，通过镜头在感光元件上所成的像是 （选填“实像”或“虚像”）。手机画面上的色彩是由 、绿、蓝三种色光混合而成。
【答案】 凸 会聚 实像 红
【详解】[1][2][3]手机的照相机镜头是一个凸透镜，对光线有会聚的作用，拍照时，物距大于二倍焦距，景物通过手机镜头成倒立、缩小的实像。
[4]当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象。在各种色光中，被称为三原色的是红、绿、蓝，手机画面上的色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的。
5．在一些公共场所，装在高处的投影灯照在地面上出现图案，其内部结构包括光源、图片、镜头等（如图所示）。从不同方向都能看到地面上的图案是由于光在地面发生了 ；调小镜头与图片之间的距离能让图案变 （选填“大”或“小”）。
【答案】 漫反射 大
【详解】[1]从不同方向都能看到地面上的图案，是因为地面比较粗糙，光照射到地面上发生漫反射，反射光线向各个方向进入人的眼睛中。
[2]根据凸透镜成实像时，物近像远像变大可知，调小镜头与图片的距离图案变大，物距减小，像距增大，像变大。
6．如图所示，小明用凸透镜观看书本上“中国梦”三个字时的情况，如果他想看到更大的正立的“国”字，小明需要将凸透镜 （选填“远离”或“靠近”）书本；清澈见底的池水看起来比实际的更 （选填“深”或“浅”）原因是光的折射现象。
【答案】 远离 浅
【详解】[1]由图可知，课本上的字在凸透镜上成正立放大的虚像，要看到更大的字，由成虚像时，物远像远像变大可知，应将凸透镜远离课本。
[2]池底反射的光线从水中斜射入空气，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线远离法线，向水面偏折，人看到的池底是折射光线的反向延长线上的像，看到的是池底由光的折射形成的池底的虚像，像在池底实际位置的上方，因此看起来较浅。
7．学完凸透镜成像规律后，某兴趣小组用焦距为10cm的凸透镜以及其他素材自制了照相机模型和投影仪模型：

（1）【器材选择】
①投影仪模型中投影片A与凸透镜B间距是 ；（选填“物距”或“像距”）
②小组成员要选用合适长度的纸筒来作为照相机模型的外纸筒。现有三种规格的纸筒，其长度分别为 5cm、10cm、20cm，应当选择 cm的纸筒；
③照相机模型中充当胶片的膜（a位置）应该用以下哪种素材制作( )
A．全透明的塑料膜 B． 绘画用的薄宣纸 C．白色不透光卡纸 D．黑色不透光卡纸
④实验室有焦距相同、半径不同的两种透镜，想让成像更加亮，应该选择直径更 的凸透镜（选填“大”或“小”）制作照相机模型；
（2）【实验操作】完成模型制作后，小组成员用投影仪展示相关影像，发现成倒立的像。为了看到正立的像，应进行的操作是 。
【答案】 物距 20 B 大 将投影片倒着插
【详解】（1）[1]物体与凸透镜间的距离称为物距，即投影仪模型中投影片A与凸透镜B间距是物距。
[2]照相机的像距在一倍和两倍焦距之间，凸透镜焦距为10cm，故像距在10cm和20cm之间，所以应该选择20cm的纸筒。
[3]照相机模型中充当胶片的膜，既要可以承接像，又要可以观察到像，应该选择半透明的薄膜，所以应选择绘画用的薄宣纸制作。
故选B。
[4]直径更大的透镜透过的光线更多，像会更亮，所以想让成像更加亮，应该选择直径更大的凸透镜制作照相机模型。
（2）[5]投影仪成的是倒立、放大的实像，为了看到正立的像，应进行的操作是将投影片倒着插。
板
书
设
计
第2节 生活中的透镜
一、照相机
1.结构：镜头（凸透镜）、胶片
2.成像特点：倒立、缩小、实像
二、投影仪
1.结构：镜头（凸透镜）、投影片、屏幕
2.成像特点：倒立、放大、实像
三、放大镜
1.结构：短焦距凸透镜
2.成像特点：正立、放大、虚像
四、实像与虚像
1.实像：由实际光线会聚而成，能呈现在光屏上，像物异侧
2.虚像：由实际光线反向延长线会聚而成，不能呈现在光屏上，像物同侧
课
堂
小
结
第2节 生活中的透镜
作业
1. 完成课后作业：“练习与应用”
2. 配套同步分层作业