初中物态变化示范课ppt课件

这是一份初中物态变化示范课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了液态酒精，气态酒精，“干”，盐场晒盐，干手器烘干手，保鲜膜覆盖食物，吹风机吹干头发，提高液体温度，加快液体表面空气流速，减缓液体表面空气流速等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道物质的液态可以转化为气态，了解汽化过程，会运用所学知识解释生活中的有关现象。
科学思维：能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念，培养观察、分析和概括的能力。
探究实践：能通过实验，用图像描述水沸腾时的温度变化情况，知道沸腾图像的物理意义。
态度责任：能区别沸腾和蒸发，用比较法形成准确认知，强化物理观念，进一步体会图像在探究物理规律中的作用，培养综合应用和跨学科思维。
1. 蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象。
2. 蒸发只发生在液体表面。
3. 蒸发是汽化的一种形式。
影响蒸发快慢的因素有： （1）液体温度 （2）液体表面积 （3）液体表面附近空气流速
1.加快液体表面空气流速2.提高液体温度
液体内大量分子总在不停地运动，其中有些分子运动的速度较大。
液体表面部分分子克服引力，进入空气。
4. 以上三次读数中，哪一次读出的温度最低？
1. 温度计置于空气中，记录读数。
2. 温度计插入酒精中，记录读数。
3. 温度计从酒精中取出后，读数会怎样变化？记录温度最低时的读数。
实验表明：液体蒸发时，需要吸收热量，从而导致自身和周围物体的温度降低。
通过将水加热至沸腾，测量水的温度，根据记录的数据绘制图像，得出水在沸腾前后温度变化的特点以及水中气泡的变化情况。
1.按装置图组装好实验器材；2.用酒精灯给水加热，使其沸腾；3.用实验室温度计测量水温，当水温接近90℃时开始计时，每隔0.5min读数一次并将温度填入表中，并继续观察水中气泡的变化情况，直至水沸腾4~5min后为止。
实验表明，水在沸腾前，温度不断升高；水在沸腾后，温度保持不变。
图中的两个气泡图，哪个是沸腾前，哪个是沸腾时？为什么？
沸腾前：气泡上升过程中，越来越小；沸腾时：气泡上升过程中，越来越大。
纸板中间有孔，纸板可以减少热量散失，同时可以固定温度计。孔可以使内外气压平衡。
1.沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
2.液体沸腾时吸热，温度保持不变。
3.沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。
液体沸腾时，不但处于液面的速度较大的分子要脱离液体表面跑到空气中，而且处于液体内部气泡壁上速度较大的分子也要脱离气泡壁跑到气泡中。
如图是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速_______（填物态变化），同时_______大量的热，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。
汽化是物质由液态变为气态的过程，小水滴变成水蒸气，是汽化现象，汽化时需要吸热。