科学一年级下册（2024）比较物体的轻重精品课件ppt

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科学观念：质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。科学思维：运用比较思维的方法判断物体的轻重。探究实践：用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同；态度责任：尊重预测和实测的结果，保持严谨的科学态度；
运用比较思维的方法判断物体的轻重。
能根据物体的轻重，选择恰当的标准物进行称量。
教师：1.教学课件2.乒乓球、玻璃弹珠、大小相同的木块和塑料块、大小不同的橡皮、简易天平、回形针若干、大小相同且形状相同的不锈钢碗和塑料碗。学生：1.乒乓球、玻璃弹珠2.乒乓球、大小相同的木块和塑料块、大小不同的橡皮、简易天平、回形针若干，学生活动手册。
把前面观察过的9个物体分成两类。
2.选择一个特征，对物体进行分类。
观察同学的分类结果猜一猜是按照什么特征分类的。
3.尝试按其他特征进行分类，并记录下来。
要按照选择的特征分类哟。
用简易天平可以比较物体的轻重。
我们怎么知道不同物体的轻重呢？
用不同的方法，将下列物体按轻重排序，将三次排序结果记录下来。
猜一猜，排序是空盒子>小木块>乒乓球>玻璃球。
掂一掂,排序是小木块>空盒子>玻璃球>乒乓球。
想一想,怎样用简易天平比较轻重?
称一称,排序是玻璃球>小木块>空盒子>乒乓球。
用三种方法得到的三次排序结果,那一次更准确?
用三种方法得到的三次排序结果,称一称更准确。
木块是较轻还是较重，怎样描述呢？
两个杯子的形状、大小相似，哪个轻哪个重？怎么判断？
称一称，纸杯轻，塑料杯重。
1.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与( )有关。A.大小 B.材质 C.形状2.要准确测量物体的重量，我们可以使用( )。A.温度计 B.尺子 C.电子秤3.判断物体轻重最准确的方式是( )。A.猜想 B.掂一掂 C. 称一称4.当天平的状态( )时，测量结果是准确的。A.向重物的一端倾斜 B.两端达到平衡 C.向砝码的一端倾斜
今天这节课，我们学习了比较物体的轻重，知道了质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。我们还知道了运用比较思维的方法判断物体的轻重。下节课我们将学习认识物体的形状，课后请大家认真预习。