初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理教课课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理教课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，体验活动一，思考并摸一摸，体验活动二等内容，欢迎下载使用。
1.通过自主学习课本第93页相关内容明确人体呼吸系统的组成；2.通过自身体验和小组合作分析课本第94页相关图片、资料说出呼吸道的功能，以及与其相适应的结构；3.通过分析资料认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，关注空气质量和自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。
由鼻-咽-喉-气管-支气管构成。
1、呼吸系统由哪两部分组成？2、呼吸道由哪些器官组成？
呼吸系统由呼吸道和肺构成。
请用一只手捏住鼻子，同时把嘴闭上，你还能呼吸吗？为什么？
不能 因为呼吸道是气体进出肺的通道，只有保持通畅，气体才能进出。
你们知道在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口鼻内的污物吗？
呼吸道有哪些结构可以让气体顺畅进出肺呢？让我们一起摸一摸自己的鼻子和喉部，有什么感觉?说明什么？
比较硬 说明呼吸道有骨或软骨作为支架，才能保证气体顺畅进出肺。
请你先用鼻子呼吸10秒钟;然后用手捏紧鼻子，用嘴呼吸10秒钟，分别有什么感觉？
思考：1.在患重感冒时，鼻粘膜由于充血肿胀，鼻腔狭小往往要用嘴呼吸，早上醒来时会有口干舌燥、嗓子不舒服的感觉，你们知道是什么原因吗？ 2.那么你们觉得用鼻呼吸好，还是用嘴呼吸好？鼻的内部有什么奥秘呢？让我们一起学习课本94页资料1、2，小组讨论完成：鼻腔里有哪些结构，它们对吸入的空气各有什么作用呢？
鼻腔能对吸入的空气起到温暖、湿润、清洁作用。
探究任务二：呼吸道的作用
这些体现了结构与功能相适应的生物学观点。
学以致用：观察下图中人物的鼻子，结合生活和所学，思考完成
（1）北欧人的鼻子和非洲人的鼻子有什么区别？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长；非洲人鼻子较小，鼻腔较短
（2）结合他们的环境特点，说说这样的鼻子特征有什么作用？
北欧人生活在寒冷的环境，大鼻子长鼻腔有利于温暖寒冷的空气；非洲人鼻子适应较炎热的天气
看资料4并观察图3气管和支气管的内壁，有哪些结构，分别有什么作用？
纤毛：向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽排出体外。
使空气湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管和支气管对吸入的空气也有清洁和湿润的作用。
探究任务二 呼吸道的作用
呼吸道的作用： 1. 保证气体顺畅通过； 2. 对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得 温暖、湿润、清洁。
思考： 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中的有害物质了吗？（齐读课本95页资料5、6完成思考）
由此可见，呼吸道对空气的处理能力是有限的！
探究任务三：呼吸和吞咽的关系
呼吸和吞咽能不能同时进行呢？
思考：如果同时进行会有什么后果？家人经常告诉我们吃饭时不能大声说笑，现在你们知道为什么吗？
会厌软骨抬起空气顺畅通过
会厌软骨盖住喉口防止食物进入气管
所以吃饭时要注意什么才能避免呛住？
如果吃饭呛住应该怎么做呢？
食不言 （不要边吃饭边说笑）
想一想：动动嘴巴我们就能说能笑，这是嘴巴的功劳吗？我们依靠什么结构发出声音呢？
当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
呼吸时，两条声带是分开的
变声期如何保护好你的声带？
避免大声喊叫避免长时间大声说话不吸烟不喝酒少吃咸辣油腻食物