人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理示范课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）呼吸道对空气的处理示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了教学目标，任务清单，一呼吸系统的组成，支气管，会厌软骨，呼吸道，二呼吸道的作用，保证气体顺畅通过，痰的形成，呼吸系统等内容，欢迎下载使用。
描述人体呼吸系统的组成。
能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。
能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
阅读课本92—96页，回答下列问题。
1.呼吸系统的组成；2.呼吸道的作用；3.呼吸道的作用是如何实现的？4.痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？5.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？6.古话今议：“食不言，寝不语”出自《论语》，是流传千年的古训。“食不言”有什么科学道理吗？7.声带位于那个部位？声音是如何发出的？如何保护声带？
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
肺是由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大形成的肺泡共同构成的。肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
呼吸道的作用是如何实现的？
思考：人在感冒时，呼吸不畅的原因：
鼻黏膜充血肿胀，堵塞了鼻腔。
①人体正常体温一般为37℃左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于人体生命活动的正常进行是非常重要的。
②鼻腔前部生有鼻毛。鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管。
③气管和支气管的结构如图1所示。呼吸道都有骨或软骨作为支架（图2）
气管下端分成左右支气管，分别通向左肺和右肺。支气管在肺叶中反复分支，成为各级支气管
④气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞（图3）。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。
痰中有致病病菌，不随地吐痰，可以预防疾病的传播。
⑤呼吸系统疾病比较常见，包括由致病性微生物引起的普通感冒、流行性感冒、肺炎等，由花粉或尘螨等引起的哮喘、过敏性鼻炎等。此外，长期在粉尘比较多的场所工作的人还容易患肺尘埃沉着病（又称尘肺)，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。⑥当发生沙尘暴时，人们往往需要戴口罩以减少尘土的吸入。在呼吸道传染病流行时，戴口罩可以有效降低感染风险。在一些存在有毒气体的环境中，则需要佩戴防毒面具。
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
呼吸道对气体的处理能力是有限的
古话今议“食不言，寝不语”出自《论语》，是流传千年的古训。“食不言”有什么科学道理吗？
吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进人气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。因此，吃饭时不要大声说笑。
声带位于那个部位？声音是如何发出的？如何保护声带？
呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声音是由喉部的声带发出的。
—既是呼吸的通道，又是发声器官
①保证气体顺畅通过，②温暖、③湿润、④清洁气体。
鼻毛黏膜分泌的黏液毛细血管
1.完成下面关于呼吸系统组成的图。
2.在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物？
3.鼻塞时，往往需要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？
在进行人工呼吸前，必须检查并清除被救者口、鼻内的污物，以确保被救者气道畅通无阻，呼吸顺畅，防止窒息，减少感染风险，最大限度地提高急救效果和安全性。这一步骤是急救流程中至关重要的环节。
可能会有以下几种感觉:口干舌燥、喉咙痛或有刺激感、头痛等。这些感觉的出现主要是因为用口呼吸不能像用鼻呼吸那样有效地温暖、湿润和清洁吸入的空气，影响睡眠质量。
1.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说一说：这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅途”，以及它们在“旅途”中的遭遇”。
2.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖叫等。请运用本节课所学的知识，分析这样要求的原因。
外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
不要随地吐痰，可以预防疾病的传播;吃饭时不要大声说笑，可以避免食物进入气管，否则，可能在吞咽时，会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，引起剧烈咳嗽甚至危及生命;不要尖叫则是为了保护声带。
通过空气传播、飞沫传播。
3.吃东西时，尤其在吃坚果、硬糖等食物时，如果嬉笑、打闹、啼哭，容易发生食物卡喉或进入呼吸道的情况，紧接着可能表现出突然呛咳、不能发声、呼吸急促、面部及唇部青紫，严重者甚至迅速出现意识丧失、呼吸或心跳停止等症状。“海姆利希（也称海姆立克）急救法”就是针对这类呼吸道异物室息的快速急救方法。请你查找资料，解释这种急救方法利用了呼吸系统的哪些知识，并和家人一起学习该急救法针对不同人群的具体操作步骤。